课程安排:
每周6天
每天
10:30, 绘本讲座
16:30, 亲子游戏
19:30, 故事时光
目录
第一周 绘本专业知识周
3 月 23 日早期亲子阅读的重要性
3 月 24 日怎么给孩子选书
3 月 25 日怎么做分级阅读
3 月 26 日怎么做情境阅读
3 月 27 日怎么做英文启蒙
3 月 28 日亲子阅读的常见误区
第二周 绘本精读实操周
3 月 30 日《小金鱼逃走了》
3 月 31 日《晚安，大猩猩》
4 月 01 日《蚂蚁和西瓜》
4 月 02 日《彩虹色的花》
4 月 03 日《蹦》
4 月 04 日《好饿好饿的小蛇》
Day1、早期亲子阅读的重要性
一、什么时候开始亲子阅读？
————0岁开始！
◎英国
——“Bookstart”阅读起跑线计划，0岁开始阅读
◎美国
——美国图书馆学会“从出生就阅读”（born to read ）
◎德国
——“起点阅读”项目，为1岁、3岁、6岁的儿童发放阅读包
◎日本
——提倡“亲子阅读”运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。
◎新加坡
——“born to read, read to bone”，政府提倡出生就阅读，更要求父母在孩子18个月的时候就要念书给孩子听！
英国“阅读起跑线计划”
始于1992年，是世界上第一个国家性质、专为婴幼儿提供阅读指导服务的计划。为0-4岁的新生婴儿及儿童提供“阅读包”，并开展各种亲子互动的阅读活动，帮助家长掌握培养孩子养成良好阅读习惯的方法和技巧。
目前，该计划的参与国包括日本、韩国、泰国、澳大利亚、美国、智利、意大利、墨西哥、 波兰、南非和印度等国家。
二、国外对早期阅读的相关研究和实践
1．Bookstart（阅读起跑线）计划的伯跟踪研究发现：参与这项计划的幼儿上小学后，听说成绩和写作成绩分别超出班里平均水平20%和12%。早期阅读增强了孩子的认知、理解和学习能力。
2．美国哈佛大学讲座教授、国际著名的儿童语言学家凯瑟琳·斯诺领衔的研究团队发现，美国中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33%，而其中20%的差异，是由家庭亲子阅读带来的！
3．美国《儿科》杂志曾发表了一项研究，科学家利用磁共振成像技术发现，3～5岁幼儿听故事时，大脑“顶、颞和枕叶皮层联合区”处理视觉联系的部位，显示出大得多的活跃度。研究人员解释说，这是因为宝宝在收听的同时会在头脑中想象。
【3000万词汇鸿沟】
美国的两名学者通过跟踪不同收入家庭的儿童语言发展能力发现，不同收入人群之间，儿童词汇发展的差异在刚开始学说话就开始产生，在4岁时词汇差异可以高达3000万！
🔺说话是本能，阅读靠培养
把一个孩子放到一个正常的环境里，没有人特意教他说话，他潜移默化也会说；但是把一个孩子放在正常的环境里，没有人教他阅读，他就是文盲。
如何弥补“3000万词汇鸿沟”？
日常加强间亲子交流和互动，再就是和孩子大量阅读！
【阅读的马太效应】
小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书的能力更强。反过来，如果到了上学年龄之后三四年还没有学会好好阅读，那么以后可能造成长期的阅读障碍和学习问题。阅读投入越早，效益越大。
【赫克曼曲线】
对早期教育的投资回报高过任何时期的教育！
阅读是最低投入 最高效 性价比最高的投资！
三、早期阅读可以给孩子带来什么好处？
早期阅读可以给孩子带来什么好处？
一、促进大脑的发育！
二、促进语言的发展，提升幼儿的语言表达和交流能力。
三、促进认知的发展。亲子阅读可以加强观察能力、培养专注力；发展逻辑思维能力，对具体形象进行逻辑思维加工，思考关联逻辑，举一反三。
四、促进心理的发展：通过绘本故事，幼儿获得间接的情感经历，明确的是非观和道德观。培养丰富的情感，形成良好的性格和健全的人格和道德品质。
五、增进良好的亲子关系！六、培养识字的兴趣，为“陪伴阅读”到“自主阅读”打基础。
四、为什么要亲子陪伴阅读？早期阅读的关键是？
1、“陪伴”阅读，而不是把书当玩具一样丢给孩子，让TA自己读！
基本就是翻一会就扔一边了，小龄宝宝还可能发生撕书啃书的情况，这些会让家长产生“我孩子不爱看书”的错觉！这点大家一定要注意！
2、“人”陪伴，不是机器，或电视、手机、iPad或其他阅读工具陪伴
关于这点再来跟大家互动讨论一个问题
🔺思考：孩子爱看绘本里的图画，动画片有更很丰富的图画和语音，让孩子直接看动画片不会更好吗？
阅读是“主动学习”的过程，需要经过大脑的加工和理解，能引发思考，甚至能触类旁通，产生新的想法。而看电视的时候，因为画面在短时间内呈现多且停留时间短，所以大脑基本没有时间去思考，一停下来思考，后面涌现的内容就会被忽略掉，所以看电视/手机是“被动”接收信息的过程。长时间的给孩子看电视/手机，剥夺了孩子多层次的感官活动，并阻碍大脑的发育，甚至功能的退化！
当然 我们不否认电视、手机，还有一些伴读的工具可以作为阅读的辅助，但是不能主次倒置，更不能取代亲子陪伴阅读！
3、陪伴阅读效果的关键
“陪伴人”重视阅读，有一定阅读指导能力并能坚持陪伴！
只要大家重视阅读，接下来的课程，我们将聚焦家长“阅读指导能力”的提升！敬请期待！
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