学期至半，期中考试有的学校已经开始了，有的学校还没有进行，这个周末两个青春期孩子的个案，有相似的地方，也有不同的地方。
不同的地方：一个男生初三，期中考试已经结束了，一个女生高一期中考试还没有开始，两个孩子的性格都是内向直觉，但是落点不同。父母的性格特点也不同，养育方式也不相同。
相同的地方：两个青春期孩子都是面临一样的难题，面对考试有很多很多的情绪和想法，性格都是直觉敏感的特质，
遇到的挑战：两个的孩子对于考试这件事情，想的很多很多，而且都是负向的思考，带来一系列的负向的情绪，引发了一系列的行为。目前看还是在正常范围之内的。
这次我用了小物件心理咨询方法，小物件排列技术做心理辅导，在心理学界它是非常前端、热门并且实用的技术。小物件呈现的是案主平时难以觉察到的潜意识，小物件的移动变化同时就意味着，潜意识意识化，小物件可以线上，线下做个案咨询。
周末两天分别给两个孩子进行了一次小物件的心理咨询，作为一名咨询师，了解学习多种咨询手法和门派，蒋更多的咨询方法统整在一起，用最短的时间帮助来访者实现助人自助。
小物件一拿出来，孩子就能很稀奇和新鲜，色彩鲜艳的颜色，也让咨询变得有趣和好玩，（具体的内容涉及到孩子的隐私就不做分享）整个过程中，我观察到孩子的状态都非常的方松，很容易进入深层次的探讨状态，因为注意力集中在小物件上，很容易进入自己内心的潜意识。
一个孩子刚开始选的是黑色的物件，到咨询结束的时候换成了绿色，孩子说绿色代表希望，能量，正面积极，此刻感觉自己内心充满了力量，从开始的无力变成了有力量，也是证明孩子内心发生的奇妙的变化。
一个孩子通过小物件发现看起来很难的事情，自己是可以想到解决问题的办法的，而且还有好就个办法，打开了自己看问题的局限性，虽然自己还是会遇到困难的时候会紧张，但是可以勇敢的面对这个困难，化解自己的情绪，解决困难。
从孩子的小物件沙盘上可以清晰的看到亲子关系，师生关系，同学关系，还有和咨询师的关系，允许孩子按照自己的意愿来和各种人保持各种人际关系。
孩子们在学校也被老师有着不同的对待方式，作为咨询师和父母，我能够理解老师们含辛茹苦带着自己的学生，希望自己的学生都能够有个优秀的成绩，老师们工作忙碌也很辛苦，会导致自己的情绪失控，有的可能会打骂孩子，辱骂孩子，羞辱孩子，惩罚孩子，这些行为背后都是希望孩子能够好好学习，但是对于正处于青春期，情绪变化多的孩子，还是要注意方式和方法的，一个老师对于一个孩子的影响是巨大的，一个老师背后也有万千个家庭，真心希望老师用因材施教的教育方法对待每一个独一无二的孩子呀。
当然，作为父母不能改变学校，不能改变老师，但是可以通过后天的学习与孩子建立亲密，信任，安全的亲子关系，疏导孩子的情绪，允许孩子表达，共情理解孩子多变的情绪和想法，引导孩子在遇到困难的时候去有更多的发现，而不是通过说教，指责，批评，惩罚孩子，最终与自己的孩子渐行渐远，父母也不是天生就会的，而是需要不断的学习，跟上孩子成长的步伐。因为孩子是生活在未来的人，而未来谁也不知道会发生什么。
每一个孩子都值得被温柔的对待，无关他的成绩，无关他的行为，温柔对待就是因为他是一个独特的，独立的个体存在。
网友评论