探索与思考。

     

探索与思考。

      培训的第一天下午，我们来到了久负盛名的重庆市巴川中学。一到校园，惊艳于巴川中学的高大尚。 在引导老师的带领下。我们参观了巴川中学的教学楼。宽敞高大的空间，每间教室三米三的高度给人无限的遐想。走廊墙壁的精心布置，让我们看到教育者的用心之处。

     

探索与思考。

        在会议室里，我们见到了久负盛名的潘云芬校长，她做了《实践中探索 创新中提升》的演讲。我觉得给我感受更深的，不是高大尚的教室，先进的设备，而是他们的探索精神和不断思考精神，我觉得这是巴川中学的精髓。

     

探索与思考。

      四大核心素养的提出，(强健体魄，流畅表达，自主管理、合作学习)。体现了他们要培养出来的是一个德才兼备，全面发展的人。三大教学改革，整合课程，变革课堂，创新评价。是他们自己独立思考，探索的结果。他们没去照抄照搬各种典型学校的经验，而是立足于自己的实际，着眼于自己在教育教学过程中生成的问题，具有非常强的实效性。比如说:对于导学案的应用，并不是所有的学科，都要采用统一模式，而是具体的学科具体对待。但是所有的学科，必须有问题导入，不断追问。在设计问题上，哪些提问是有效的，哪些提问是无效的，问题既不能太大，又需要经过思考。做得非常到位。

     

探索与思考。

   

探索与思考。

      他们的小班教学，真正实现了分层次，深入的教学，不仅在文化课上有突破。在个性特长上，艺术教育上更是深入挖掘发展。在艺体课上把艺术修养的培养，放在艺术教育之后。在体育课上，不仅仅把体育课当成体育课本身，而是体现了坚强，拼搏，合作，坚持等品质的训练。对于尖子生的体育分不能拿满分，突破了惯性思维，对每一个学生，做出具体的分析，进行针对性的训练，并且在小组中，开展活动，同伴激励。

     

探索与思考。
探索与思考。

        他们 在流畅表达，自主管理，合作学习等方面，都做的非常有特色，有深度。我想:这与他们对自己学生，学校的分析，不断的探索和思考有关。巴川中学，让我们看到一个与众不同的学校!我想以后在个人的教学，学校的管理方面，都需要我们着眼于教育教学过程中生成的问题去探索、去思考、去解决……