:四个月的疫情和一个月的复学后，暑假让我停下来，回望且思考一下，没错，当初的迷茫、焦虑伴随着谨慎的探索仿佛就在昨天。
“有所作为和不敢作为”两种心态下发生的故事曾弥漫开来，和钟情口罩生意的好多位朋友不同，大量阅读、尝试写作和长时间上网成了我的主业，一周又一周的工作计划不得不停下来等待上级主管部门通知。我身边的好几位校长主任朋友们都有焦虑和无奈情绪，仅仅是程度不一样而已。疫情没有结su
对未来的不确定性导致成长主角（学生）和教育主力（家长、教师）焦虑感的加剧，我们不得不思考现场教育和线上学习的异同，大多数人被迫借助以前排斥的网络平台实现教育教学的目标。
其实，在准备不足的情况下受到“疫情突袭”仓促上阵也不是什么丑事，更关键的是，暑期里仍有零星地区因个别病例引起“半封闭”，戴着口罩出行的我最担心的是，一旦秋冬季节出现不可预知的情况，我们积累的经验够用吗？我们吐槽过的不适会再次重复吗？还会不会出现消极等待的误判？在疫情被控制的间隙时间里，主动拿出自己经历过的东西来，无论是好看又好用的经验，还是不好看却有用的办法，不至于再次被关进笼子时手忙脚乱吧。
四问一下：
亲爱的班主任，各位学科老师，你准备好了吗？
家长朋友，有多少人准备好了？
学生们，准备的怎么样啦？
服务于师生发展的学校各位领导，准备好了吗？
正所谓未雨绸缪是良训，疫情后的期末要好好整理一下经验和失误才好吧。
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历史上
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