手指谣方面，“小汽车”已经很熟悉了，打算把它贴出来。“小老鼠”中间会漏句，一般我不会告诉他说他错了，但是我会主动给他接上，这样子不知道好不好。只要他能在我接的后面再接下去，就会大声的鼓励他。新增加的“学说话”，在听了彭彭讲的奥尔夫正好讲到这一首，原来在不断重复的过程中，除了可以用手指谣里面所带的手势游戏以外，还可以使用奥尔夫的节奏方式。太赞了，能不断吸引住小朋友的注意力。
补写：这个小朋友现在到了很执拗的时候，什么都要顺他意，一点不如意就哭。关灯睡觉了，一定要出去再拿他的积木，爸爸就陪他出去了。那玩积木，你还要再找七巧板，可是七巧板确实有点不好找，找不到的时候就开始闹了，找到了呢，爸爸给弄翻了，他就闹翻天了，因为他没有把七巧板装在他的袋子里去。各种打挺打滚儿抱着哄都不行，只能等他平静下来问要怎么办，后来把七巧板放到他袋子里的时候，他才算完全平静下来。
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本文标题：【天宝鉴藏】20170609学习力践行D25
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