一，培养生命的向上感
1.面对错误
蹦蹦在别人家玩了一摊玩具，人家小朋友让他收拾他还找借口。
我听说的时候当然很窘，但不会骂他“你真给我丢人”、“你一天天怎么这样”、“你看人家谁谁谁”……这会让他有个很消极的自我暗示“反正我不是个好孩子”。
我会说：“你挺优秀个人，怎么会犯这种错？”然后告诫他下次一定要收拾好，这才有教养，这才是你。
我们把“人”和“事”分开，帮助他把“优秀的自己”与“错误的行为”划清界限。
还有，男孩子打架真的是……上学期蹦蹦屡次打别人，我终于“人狠话不多”地把他抽了一顿，屁股半个月都是青的。以前也相信要民主育儿绝不可体罚，直到有一次，老师给我打电话：“我问他为什么还打人，上次你妈没管你吗？你娃说‘我妈说了，她只用说说我，不用打。’”——当天回来就打了一顿——后来据老师说好些了。
我觉得必须要建立一个对“高压线”的恐惧，即使只能通过体罚也必须建立。当然，体罚是手段不是目的，绝不能轻易动手，整个幼儿园三年也就打了三次。
2.面对挫折
他跟爸爸跳体感舞，眼看要输了就关掉游戏……他爸很生气，觉得怎么这样玻璃心。其实高自尊的孩子确实更加难以接受失败，在这种时候，我们需要给他“注重过程”的反馈，让他慢慢更注重过程中的体验和收获，看淡结果。
他后来使劲儿练那个舞，然后很兴奋地跟我说：“妈妈！你看我都跳到四颗星了！”我说：“嗯！你真的一直在努力练习，就算没有到四星我都觉得你很厉害！”
这样下去，他以后就不会因为某一次的成绩而患得患失，一会沾沾自喜一会意志消沉。他会在考砸后来找我安慰而不是怕我，然后我们集中精力分析试卷，总结经验教训。这种信任不是靠事到临头嘴上说的，而是在日常中点滴积累出来的，需要家长全方位摒弃功利心，才能在事无巨细的生活中不露馅。其实我们人到中年，已经知道大部分的事情都是尽人事听天命的，就不要为难孩子了。
3.面对恐惧
这部分非常重要。如果处理不好，别说自尊自信会受打击，更是直接影响孩子的安全感和幸福感。
孩子面对同龄人和面对大人是完全不一样的，就像我们面对同龄人和面对孩子也完全不一样。蹦蹦对同龄人还是很有一套，又强势又灵活。但牵扯到大人，就超出他的能力范围了。
有两件事情比较有代表性。
第一次是他小班的时候，有一天晚上说班里谁谁不听话，要让警察把他抓走。我心里一咯噔，感觉这不像他自己的话。果然他当天晚上做噩梦，第一次说不想去上学。我问是不是老师说了“让警察抓人”，他哇一声哭了。第二天早上，我跟老师说：“X老师，蹦蹦昨晚做噩梦了，老怕警察把他抓走，你可不可以安慰一下他？”老师一听就明白了，说昨天几个孩子在马桶盖子上跳，她一急说了句“再不下来让警察把你们抓走”！不是说蹦，但他听到了就很怕。然后老师安慰了他，说他是个好孩子不用怕。
家长对老师一定要报着“合作”的心态，再难也不要处理成“对抗”。比如这件事，如果一上来就质问老师，那后果是什么？我们和老师是队友，我们共同的任务是帮助孩子克服恐惧。至于怎么合作，就要灵活处理了。
第二次是几天前，他放学回来闷闷不乐，我一问，原来是被小贝打了，关键是他认为，小贝打人是因为自己妈妈是学校老师。我觉得这个就必须重视了，因为这关系到老师在孩子心中的形象，关系到他对公平的信心。于是我跟小贝妈妈沟通了一下，人家非常诚恳，考虑得非常周全。蹦蹦把我们的几条对话念了一遍，整个人肉眼可见地舒展了。
第二天放学，蹦很高兴地说，早上他走到教室门口，发现小贝就在门口等着，一看到他就给他道歉了。
我想通过这件事让他知道，你们以后也许还会有冲突，但这只是小朋友之间的冲突。因为你清清楚楚地看到了，小贝妈妈不仅是一位老师，更是一位通情达理的阿姨，绝没有纵容自己孩子犯错。希望你对这个世界的公平保持信心——至少在幼年的时候。还有就是，遇到委屈要相信妈妈会理解你，力所能及地保护你。
……
总之，面对错误、挫折、恐惧，不能逃避，一定要积极向上，才能冲出自卑实现超越。什么是积极向上？包括两部分：接受不可改变的，改变能改变的。
“接受不可改变的”有不同的接受法，你是痛苦地接受、麻木地接受、还是积极而平静地接受？这才是关键。这直接关乎到人的自主性和人生的幸福感。希望我们通过积极地提升认识，去改善接受的感受。
二，基本的专注力和意志力
蹦蹦现在还不会写字，拼音也基本忘完了，但我清楚他拥有基本的专注力和意志力，写字、拼音等技术问题，以后跟着学校走也完全有能力跟得上。所以，如果一个大班孩子无法持续安静40分钟，他最紧迫的任务不是识字写字和拼音，而是尽快通过训练拥有“安静40分钟”的能力。
三，一些基本的好习惯
1.阅读
阅读是丰富精神、塑造智力的重要活动。功利点说，有海量阅读基础的孩子，加上一些精确训练，就不用太担心他的语文了。蹦蹦的识字量也主要是靠阅读实现的。
2.运动
运动不足的危害是全方位的，尤其是对男孩子。蹦就像大型犬，每天必须遛彻底了，不然回家都能拆沙发。回想起来，他打人就多发生在秋冬季，可能是户外活动不足。现在他每天玩到东门小广场没人才回去，我还给他报了个篮球班，让他合法地宣泄对抗，学习合作。
3.时间管理
他现在有个“定闹钟”好习惯，比如我说“再玩15分钟洗漱”，他马上就用手表或小爱定个闹钟，这样到时间也不会拖延了，可能因为是自己定的吧。
4. 做家务
一个人如果脱离了生活和生活的任务，就有抓不住的失控感，变得自卑和懒惰。家务是深入生活、培养学习能力的重要方式。尤其是对男孩子，要多向他索取而不是提供，这样才会成为一个有责任感的男子汉。
……
在蹦蹦很小的时候，我要求自己按照“独立健全、自尊自信”的方向去教养孩子。我做到了。总结下来，可以看出，我对画画、拼音、写字这些技能性的东西比较放松，但对内在力量的保护和培养一直保持着紧张感，甚至小到每一句肯定或批评。
虽然在幼儿园也有各种烦恼，但与小学的约束和压力比起来，依然不是一个量级。再过三个月，他就是个小学生了，即将离开伊甸园，走向暗流汹涌的前方，但我相信我们一定会乘风破浪。因为一个自尊自信的孩子，他会默认自己是一个优秀的人。即使落难了，也会像落难王子一样思考和行动。当然，自尊强的人也会有暗面。比如他如果掩饰不好那副“就我最懂”的样子，很容易激怒别人，变得不受欢迎；自尊强的人更难面对失败，需要更多耐挫力的锻炼……这些都是我们需要注意的。
七岁看老，一个人的大方向基本在这时候就定了。以他现在的状态，我觉得这些年的努力没有白费。这也是我有信心要二胎的重要原因吧。哈哈。
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