今日事今日毕。
多么简单的一句话，可是多少人能做到呢？
作为一个高中语文教师，能每天把当天的作业批阅完，那都是一项相当了不起的宏伟工程，特别是假期后的作业批阅，边批阅还要边吐槽，边批阅还要边缓解情绪，真的太不容易了。
今天是三天端午节后返校的第一天，早读就开始查作业，然而拿起第一份试卷，竟然是“腰斩”的，还有找不到试卷的，还有把答案写在铅字上的，就是不想让老师看清楚。
孩子们做的是今年的高考语文试卷，可谓新鲜出炉，他们做的时候应该充满新奇感的。然而，查找答案照抄的实在不少。我当如何给他们判分呢？
课后，批阅孩子们交上来的小练笔，两极分化严重。
认真的孩子，认真思考，认真书写，甚至还能给我颇多启发。可是有些孩子，你真的不知所云。上次刚刚教过并订正过的作文提纲，这次每个班都还有大约10个孩子不会写。
我边批改作业边做好批改记录，预备着明天讲作业时奖惩有据。
我喜欢具体问题具体分析，不喜欢抽象化任何一个孩子和问题。每说一句话应该都具体有所指。能有针对性地分析问题，指正错误，引导完善，这样的教学一定是高效的。
为此，我每天花在作业批改上的时间很多，课余时间除了备课，基本上都在改作业，一个人默默无闻地在办公室一改就是一下午。虽然很累，但是批阅完后，充实感和成就让自己觉得无比踏实。
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