为期两天的新教育暑期培训结束了，留在我心里最深的就是“教育情怀”这四个字。经常听人说起这四个字，那么到底什么才是教育情怀呢？我还认真查阅了资料:教育情怀也就意味着对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自对教育发自内心的深沉的爱。新教育研究院张硕果院士也说:“身心合一的人最幸福。”我想只有对教育有浓浓的爱，有炽热的心，才能真心付诸行动，体会到其中的幸福吧！两天来主抓新教育的领导，叙事的21位教师，专项培训的6位专家身上无不体现着这样的情怀。
来自西场小学的路利娜老师，将阅读进行到底，她从世界各国读书的人数统计图中让我们看到了惊人的当下国人，读书真的是我们当下最应该做的事情，语文为王的时代真的来临了。她对孩子们进行多方面引导，让孩子形阅读期待，并与孩子们一起进行整本书阅读。更有趣的是她通过阅读活动让孩子们兴趣十足。漫画日记、成语故事我来讲、古诗词伴我行、班级播报等等。真的让孩子们过上了风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
西场学校的安爱君老师的阅读活动也颇有新意:为阅读树添绿叶活动，每读一本书就在阅读书上添一片绿叶，读书交流会、古诗诵读大赛、好书推荐、课前三分钟、读写绘等等。生活中我们需要仪式感的东西来提醒我们，我们的生活不止只有苟且，还有诗和远方。学习如食，促人成长；仪式如酒，人生有味；为成长喝彩，为生命颁奖。
来自江左中心小学伊川新教育的红人范锦老师更是激情满满，颇有教育情怀，她以“繁花似锦”的随笔红遍伊川大地。她的随笔主要有学习感悟、教学故事、教学案例反思、教育叙事、时代声音等五种类型。从那一篇篇背后充满着故事的随笔可以看得出她是一个非常有捕捉力、洞察力、成长力和奉献力的老师，她常常写文章到深夜……到底是什么让一个人执着坚持、乐此不彼？我想就是一个教师崇高的教育情怀。
老师们一直认为新教育是语文老师的事，那就大错特错啦，来自实小的数学老师王晓琴把数学教学做得淋漓尽致。数学手抄报、思维导图、数学日记、数学儿歌、数学晨诵、数学反思、数学家的故事、错题辨析手抄报、数学实践手抄报等等，种类繁多，各具特色。
更具有教育情怀的是来自高山镇洞子沟小学的牛俊峰校长，他把一个破旧、落后的、全校只有4名公办教师的学校越办越好。他的校本教材《留住乡愁》触动了在场的所有老师，一个扎根乡村教育的老师，从高中到初中，从初中到小学，他就说了一句话“教育越早越好。”
因为有了激情，我们把工作做成了事业。因为有了情怀，我们把工作变成了理想。因为有了留痕，我们让工作走进了生命。
路漫漫其修远兮。当一个人走在旅途之中，只有忍受住了寂寞的煎熬，才能够拂去沾染在心中的尘埃，屏气凝神，集中精力，专注于自己钟爱的事业，发挥潜力，超越自己。才能在一个黎明时刻，到达自己人生的巅峰，品尝到人生真正的滋味，成就不朽的功业。
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