回归
扬州之行（三）
三天的学习结束，留在脑海的专家们关于“为儿童而教”的引领与方法需要我慢慢思考，寻找教育的新路径，探索适合儿童教育的新方法，踏上新的征程，培养新时代的新儿童。
扬州之行（三）
上午听了各个学校的校长关于教育教学工作的开展，关于课堂的改革，关于教育的理解，让我触动颇深。随着时代的发展，我们所需要的不是“只要学不死，就要往死里学” 的学生，而是有理想、有能力、有担当的时代新人，这就需要我们开辟教育的新路子，寻找适合儿童教育的新方法。
扬州之行（三）
今天上午听了祝禧老师的一节示范课，讲的是宋代诗人苏轼的一篇古诗，祝老师温柔的声音引导着孩子们进入课堂，运用以“以读促教、配乐领悟、设置辩论、升华主题、得出真知”五步骤完成课堂教学。课堂中，孩子们从观望、不知所措的态度，在祝老师的精心带领下进入角色，找到自信，点燃激情，从回答问题时的指名回答到自愿回答，到上台展示，每一个发展、每一个改变，无不体现出祝老师的教学机智。对于学生的回答点拨到位，既肯定了学生的答案，又给予及时的鼓励与引领，使得学生轻松自如地发挥着自己的聪明才智，让学生自由的绽放！
学习结束，就给我们的思考却很多很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们沿着“自然生长教育”之路大胆前行吧！
扬州之行（三）
网友评论