今天，我代表我县，在市中小学心理课程建设系列研讨会上，做课例分享，感觉自己又成长了一大步。
我设计的是情绪主题，原本我觉得自己的设计很一般，应该不会被选中，毕竟是代表整个县的心理教研水平，但出乎意料，上级老师很痛快的决定了就定我汇报。我非常用心地不停修改教学设计，但总觉得设计不够好。我想情绪问题，应该从学生真实的情绪体验入手，比如帮助他们解决自己生活中遇到的情绪难题，教给他们如何调节情绪，可是真正到课堂上，我发现自己不知该如何引导和呈现这个过程，孩子们表达上也很有问题，我就不断修改课堂设计，最终为了呈现一节比较完美的课，我设计了好完成的几个环节，看视频，填表格，讨论汇报。我把说课课件发给上级老师，希望她能给我指出缺点，帮我指明方向，可是，她却回复挺好的，始终也没提出修改的建议。录课不能再等了，我按照教学设计录好了课，把教学视频片段插入到课件中，我请她再次给我指导，她还是说挺好。直到今天正式汇报，也没有等到老师的修改意见。以前别的市县汇报课例时，说课老师都说到和上级领导多次研课、磨课的过程，经过多次打磨后他们的课例最终呈现。可是，我的课例只是我自己一个人的智慧体现，没有一个上机领导给指导一下，我讲完这节课，虽然有许多不足和缺陷，但还是要向全市介绍，我觉得一点信心也没有。
为了流畅的说课，我练习了好几次。今天下午的正式汇报，感觉说的很稳很流畅，我挺满意的。我县另一个中学老师，说课过程遇到不少问题，显得有些混乱，相比起来，我觉得自己的说课挺成功的。
但是在嘉宾评课过程中，嘉宾老师给出了委婉的批评，太中规中矩，太过完美，但觉得是蜻蜓点水式的心理课，没有真正走进学生内心，学生没有真实的心理体验。说的直白一点就是，这节课毫无新意，毫无亮点。我接受老师们的说法，这就是我这节课最大的问题，只是表面的讲述心理知识，看上去热热闹闹，但却对学生没有真正的意义，没有给学生入心，走心的心理体验，这就是一节失败的心理课。我承认自己就是水平有限，毕竟是村小，我和孩子的认知水平都不高，我想从孩子们真实情绪入手，可不知如何去引导，在课堂上如何呈现。上级专业老师也没给我指导，我真是自己摸着石头，深一脚浅一脚的过了这条河。虽然不成功，却让我收获不少，我又成长了一次。
其实，我知道自己心理知识还很欠缺，看的专业书籍很少，只是一腔热情，在专家面前，就很容易露怯，如果想有提高，读书是非常必要的。新起点，新征程，这是我今天给自己的总结标题。人生不完美是常态，每天都是一个新起点，大踏步向前走吧！
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