云广第18轨学习心得
昨天因为太疲惫没有听到闹钟，又迟到了很久才进房间，进去后闭着眼睛跟听了2个小时。
印象最深刻的是一个事件：
大概是大家一直沿着一个理路在研讨，有位同学想提一个与研讨思路不太一致的问题，主课师兄说“不可以”，这时没有一个人作出反应。后来，主课师兄暂时离开，代课师兄同意那位同学把问题讲出来。
主课师兄回来后，着重提醒了大家。当我们听到同学被拒绝时，竟然毫无反应。此时，同学提的问题本身已不重要，重要的是大家的反应！
因为听课的人都是来自不同地区的带班班长，关顾班上每位同学的状态，是班长的基本素养。我们对同学被拒绝，竟然毫无反应，就是忽略了同学的心灵感受！
这位提问的同学代表了课堂上的一类思惟，虽然他们偏离了正在讨论的理路，但是那是他们真实的状态，也应该被尊重和重视。面对他们的思惟跟不上正在讨论的理路，如果不马上拉一把，也应该给予一个善巧温柔的交代。
此时跟上研讨理路的人，没有任何言语动作，假设心里的状态还是否定、是傲慢，那么是不是问题更大呢？代课师兄也表明自己被“抓住”了，这已经是第二次了。
以上都是在迷迷糊糊中感知的，也不晓得对不对。
不过从中我反省到自己的状态：有时被人嫌弃与看不起，或者恨铁不成钢；有时嫌弃别人、看不起别人，或者恨铁不成钢。
当我处在第一种状态下，我很难得到正在研讨的理路，当不知道自己错在哪里而被蔑视时，真的不知道要怎样才能跟得上课堂进度，结果那一段就不明不白过去了。如果长期如此，我想自己也不能坚持下去。
当自己是第二种状态时，就只跟一部分同学对谈，而忽略其他同学跟不上的尴尬，并且也不会认为自己有责任去拉一把，或者善巧地给他的思惟垫一块石头让他顺势自己跨步上来。如果向往学习菩提心，却在学习菩提心时忽略同学的心灵感受，导致他难以在班上坚持学习，这是不是与自己的目标背离呢？
感恩师兄的带领，感恩大家的示现！
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