精读和泛读

精读和泛读的区别之一：涉及范围。和精读相比，泛读涉及更大的领域。泛读要求学生读大段的文章或者追求大量的普遍理解，目的是享受文章。意味着学生可以自由选择自己喜欢的主题。在这种情况下，学生同样需要找一些和主题相关的其他支持性文章来补充背景知识，这样对于他们选择的主题起到帮助的作用。与此相反的是，精读在主题的选择上没有那么大的自由度，是有老师指定的。学生不需要再去读其他参考文献，因为老师提供的文章基本上没那么长而且易于理解。

区别二是阅读活动的本身。泛读要比精读更加复杂。在泛读文章后需要写一篇总结。众所周知，写总结可不是那么容易的，总结中允许学生充分运用文章/书中的主要事件或者虚构内容，以及其中使用的语法和词汇来表达。此外，学生要做一个简短的演示，讲述他们所读的内容。通过这样的演示，学生会掌握正确的准备，自立和自主。在精读练习中，学生除了需要写概论和做演示，还要回答老师提出的和主题相关的问题。通常情况下，这些问题的答案在文章中都有，学生只要抄写一下就行了。

泛读中不需要使用词典，而精读中必须用词典。这一点不需要详细叙述，大家应该都明白。泛读的时候可以鼓励学生们把生词记录下来，在他们完成通篇阅读之后再去查词典进行比较。基本上学生们根据上下文就可以猜出单词的意义，经过自己揣测的单词更加容易记住。精读的时候，遇到生词必须记录查阅，因为精读中的文字是需要抄写回答问题的，所以学生们必须知道所有单词的准确意义使得回答问题简单迅速。

总之，通过负责的阅读活动，泛读要比精读更能帮助学生拓展知识面。在泛读中，学生在写概论和做演示的时候要尽量少的使用词典。相反，精读有局限性，精读只有在老师的指导下进行。