20190312阅读读书打卡第六天

完成： 改变提问，改变人生 前面2章

樊登读书：跃迁，搞定

我的收获

通过自我察觉，提问的方式选择不同道路，学习者还是评价者，这个跟成长性思维和固定性思维有异曲同工之处。学习者具有成长性思维，面对事情时，学会提问，发生什么事？我的感受，我的情绪是什么？我想要什么？我能学到什么？有哪些选择？现在应该做什么？他们想什么？要什么？我尽到责任了吗？

而评价者固定思维有责怪评价证明，为什么这样？怎么这样？为什么失败？那么笨？证明我是对的！非赢即输？

20190312阅读读书打卡第六天

我们都具有学习者和评价者的身份，学会提问，选择学习者成长性思维！多提问少说话，注意提问的意图。古典《跃迁》也提到了学会提问，以问题为导向，形成问题树，在知识源头形成知识晶体，是现在社会很重要的能力！

知识管理，知识的ipo，输出，解决问题，让知识形成产品变现！输入，以问题为导向输入，高手的绝招，是掌握底层规律，抓住关键事情，靠近系统头部的高价值高优势区，懂得借势；解决问题，跨学科，跨行业，联机学习等方式综合多学科知识解决问题；输出，教会他人，咨询，创造思想的产品实现变现。

我的启发：发现自己读书都是被动学习，为了读书而读书，很少带着问题读书，或是很少质疑书的内容，也很少举一反三！这也是造成读书效率不高，书看的多，但吸收少的原因！

我的决定：尽量提醒自己，看书前先提问下？带着问题看书。或者尝试多使用《这样读书就够了》的方法，追问前因后果，明确适用边界！