记得我们学习《做更好的自己》这一课时，我设计了一个环节叫“夸夸我自己”。我说每个人在这个世界上都是独一无二的，即使是双胞胎他们也性格各异。我相信你也是我们中独特的一员，你能来讲台上大声赞美自己吗？
我用期待的眼光扫视了全班同学，话音刚落，一位矮矮小小的男生，红着脸走了上来。他的声音细小，他说，我喜欢唱歌。下面的同学可逮着机会了，一起说:“那就来一首”，他没有拒绝，直接就唱了起来，其它人也跟着唱了起来，这下子热闹了，差点成了音乐课。他在热烈的掌声中回到座位。我大大地鼓励他一番:“很棒！我们往往喜欢欣赏他人，请把目光投向自己，我们最值得被爱被欣赏。”
课后，同事们一起评课，其中一位同事说:“为什么在我的课堂上学生们不敢夸奖自己，有的干脆就说自己没有优点？”我说那是因为你没有创造一个安全被尊重的环境，就像唱戏之前要彩排，要热场子是一样的道理，老师的眼神是柔和的，态度是真诚的，语气是欣赏的，这样渲染出一片温和的天空，这里孩子才敢于绽放自己。
是的，随着年龄的增长，随着阅历的丰富，尤其是我从没有中断学习，我对人性有了更多的理解。我们需要被看见被理解被尊重，孩子们更需要如此。爱和尊重就是给他们最好的礼物。
周五的最后一节课往往是最难上的课，学生对周末望穿秋水，渴望逃脱学校，过自由的周末。但是，在这个班级里，这节课学生们津津有味，流连忘返，沉浸在快乐的海洋里。这节课我们讲《和朋友在一起》，课堂上我们做了一个小调查，当你有快乐事，当你出游时，当你想分享心中的秘密时，当你想求助时，你最喜欢找谁？大部分孩子首选朋友。看来朋友在生活中占有重要的位置。
“你能分享你和朋友之间发生的令你印象深刻的事情吗？说出来，让我们大家高兴高兴。”，我说。有个特别爱回答问题的孩子先是分享了自己和朋友之间的故事:他在小学时，班上有个学习等各方面都很好的同学，主动和他交朋友。说到这里，我打断了他一下下，我说那你也一定很优秀，要不然就不会吸引到这么优秀的朋友。他愣了一下，之后露出羞涩的笑容。受到鼓舞的他说完了，其它同学也踊跃分享，我只是微笑着倾听，被他们美好的心灵感染。孩子们说到高兴处，自己先笑得直不起腰来。好可爱的孩子！
这一节课很顺畅，完成了任务，孩子们也很尽兴。
我记得武志红老师的一篇文章，他说父母就是我们的主考官，如果我们从小被允许被欣赏，孩子长大了自然就有安全感，也能做自己。其实老师也是主考官，如果给孩子以鼓励、欣赏和认可，相信也对他们终身有益。
给孩子创造一片爱和尊重的天空吧，让他们安然地飞翔，找到自己的位置。
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