成长•长大

刚刚过去的第七周是漫长、悲哀又叫人抓狂的一星期，每天都在忙碌与焦躁中度过。幸运的是，自己一直在努力地自我调节，既没有疯狂式的怒吼，也没有费力地吐槽。

现在静下心来想想，觉得这可能就是成长的力量吧，年龄有时候真会是个好东西。如果人的内心有年轮的话，那么每过一年加上一个圈，应该就能加载一些新的悲喜。或许，成长的意义就是让我们越来越能扛事。

还记得3月5日和班里的十几个孩子和家长一起参加“共同托起明天的太阳”的公益活动，在谈及自己的理想时，我大声喊道：“我希望自己可以永葆青春，这样我就与孩子们永远没有代沟，可以做到无障碍交流了！”

可理想终究是理想，甚至带着一点点梦幻的味道。英国科幻小说家亚瑟·查尔斯·克拉克墓碑上刻着“我一直在成长，却从未长大”。不愧是写科幻小说的，“一直在成长，却从未长大”，是一种让人艳羡而无法抵达的状态与高度。

一直成长，在某种意义上，是指总是在不断地学习，不断地进步，不断地丰盈自己的人生。成长路上可以无拘无束地横冲直撞，也可以大胆任性地试错犯错。

从未长大，则意味着可以永葆童心，用单纯的眼光看待这个复杂的世界，让纷繁的世界也变得简单起来。

前些天在课堂上教学周围环境和天气对人情绪产生的影响时，我跟学生分享了自己成长路上对雨天的感悟和变化。

当自己还是一个少女时，特别喜欢雨天，总觉得雨是充满灵性的。在下雨的日子里喜欢独自一人，或叫上同桌，打上一把伞，漫步雨中，看街上的人来车往，赏校园里的花开花落，总幻想着遇到一个丁香一样的姑娘。有时候甚至会撂下雨伞，张开双臂，把头微扬，感受雨打在脸上的丝丝清凉。美好浪漫的雨天常会给我带来创造的灵感，或是一篇邂逅浪漫的散文，或是几行直抒胸臆的诗歌。

当我从一个少女变成一个少妇时，当我得冒着瓢泼大雨到菜市场买菜时，当我得顶着狂风骤雨送孩子上课时，当我要面对那一堆洗完后因为雨天变了味的衣服时，我开始排斥雨天了。在悠长并不寂寥雨巷里，我不曾遇到丁香一样的姑娘，却遇到了一群接送孩子上下学因雨天堵车心慌意乱的家长。他们在雨中哀怨，哀怨又彷徨。同样寸步难行，默默彳亍着的我，内心深处也结满了对雨天的愁怨。

跟学生分享这种情感变化，主要是想告诉他们，同一环境在不同时间给我们带来的情绪是不一样的。或许这就是成长和长大之间最一目了然的差别吧。

成长路上我不会孤独，对于雨天的情绪变化，很多人都深有感触。宋人蒋捷在《虞美人·听雨》里写到——

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

在成长路上找到共鸣，获得共情是一种另类的幸福。

在参加共托公益活动时，举办方老师说，他们办过很多场活动第一次看到老师从头到尾全情投入和孩子家长一起参加活动。

那一天我和叶老师真的是忘了年龄，忘了身份，和孩子们一起开心地做游戏，分享心得谈感受。也许他们感受到的是老师真实的另一面，而我们也有了一个梦回少年的机会。

每一条蓝丝带都是学生和家长的一份爱

活动有一个环节是每个人把手里的蓝丝带系到最爱的人手上。于是，我和叶老师被孩子和家长们团团围住。双臂被系满蓝丝带的我们，看上去像极了两棵许愿树。

印象特别深的是，一个在女孩在给我系蓝丝带时，嘴巴里冒出了一句：“班主任我也给你系一条吧。因为我是真的很爱你，虽然有时确实也挺恨你的！”旁边的小伙伴听到这又爱又恨的表白，一阵哗然。

“这就对了嘛，要知道世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因爱生恨，因爱生怨，是最自然的感情流露。谢谢你对我的爱恨交加，这说明你很在意我哦！”我的回复让那一阵哗然安静下来。紧接着忘了是哪个小家伙在系好蓝丝带后，张开双臂猝不及防地对着我，来了一个大大的抱抱。

我相信孩子们在冷静理智的时候，都是尊敬师长团结同学的。但年龄特点会让他们经常既狂又癫，总会闹出诸多事情来。对于他们各种匪夷所思的表现，我经常心寒头疼，甚至会倍感教育的失败与无力。

也许，我和他们之间最大的差距不是学识与认知，而是年龄与与阅历。就像年少的我曾无限迷恋雨天，现在的我最排斥雨天一样。再过二十年或三十年，他们是否依然欣赏当年那个疯狂到失去底线的少年，还是为自己从前的荒唐举措痛心疾首？

把一切交给时间吧，不管是一路跌跌撞撞地成长，还是终将伤痕累累地长大。