思维是人类所具有的高级认知活动，决定着个人的成长和人类的发展。孩子在慢慢成长的过程中，都需要运用思维去认知这个世界，从而形成特有的世界观、人生观和价值观。
批判性思维，最初的起源可以追溯到苏格拉底，是指通过一定的标准评价思维，进而改善思维。通俗来讲，就是对外来的信息不能照单全收、人云亦云，而是要经过自己的独立思考，有稳定性的见解。现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
如何区分事实和观点，正是批判性思维的起点。为什么要对实事和观点做区分呢？因为在生活中事实和观点是很容易被混淆的，很多时候，大家争论的其实是观点而并非事实。事实是一种客观存在，可以被证明真假；而观点受主观个体的影响，是很难被求证真假的。
作为家长，如何对孩子从小培养这种思维方式？可以在以下四个阶段针对性进行。
第一阶段：幼儿园到小学低年级。让孩子对事实和观点的概念有初步的了解，可以对简单直观的事物区分什么事实什么是观点。可以举日常生活中的例子，让小朋友做简单的区分练习。比如，“冰激凌是牛奶做的”——属于事实，“香草味的冰激凌最好吃”——属于观点。
第二阶段：小学的中高年级时期。引导孩子进一步分辨事实和观点，而且要学会用事实去支撑自己的观点。在这一阶段，可以教孩子学习“劝说性写作”，类似于议论文，格式一般是：我的观点是什么，再说明原因和事实论据。
第三阶段：初中时期。告诉孩子，即便是事实陈述，也会夹杂观点和偏见。比如新闻中报道同一个事件，如果讲述方式不同，或内容侧重点不同，对读者的影响也会不同，有时候甚至会出现截然不同的读后感。这一阶段，可以找一份报纸，和孩子一起来区分哪些文章是事实描述，哪些文章是观点描述，哪些文章是把事实和观点混在一起。
第四阶段：高中时期。这个阶段对孩子的思辨能力要求更高。孩子可以学习从新闻报道、网络文章等媒体的信息中辨别哪些是伪装成事实的观点，并分析作者可能的动机。这也能让孩子明白事实的世界是真假难辨的，每个人的认知也都有其局限性。尽可能多地掌握各方面的知识，对事物的辨识能力会更强。
每个孩子都是颜色不一样的烟火，都会绽放独特的光芒，但总归是遵循人类成长发展的基本规律。现附上艾森克人格发展八阶段，希望能在您育儿上有所启发。
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