我和CB的故事

CB快六周岁了，来年要上小学了。来到百合班之后，我关注到他，开始几周，他会玩的挺好，后来几周发现他开始溜边，经常是以上厕所为由就到教室外面迟迟不愿意回来；玩的时候也是会把自己玩的很“嗨”，特别是下雨的时候会把自己弄的衣服都湿了；用餐的时候会不停的说话，也会在椅子上不停的动，也会随时就离开椅子；闫老师的话他多数是不听也不照作，这一度弄的闫老师有些头疼，把他的座位调到了我的身边。

我开始认真观察CB，发现这是一个特别可爱加友爱的孩子，也试着看和听他的需求！吃饭的时候如果他动起来或者说话，我会默默把他的盘子移到桌子中间，然后微笑着平静地看着他，让他意识：“安静了，他的食物就会回去！”，他就笑眯眯地安静下来看着我，当我看到他已经做到了安静，会适时的让食物回去找他，他会很满足，会开心并安静地用起餐来。接下来当我看到他把食物吃的很干净，会适时鼓励说：“CB吃的好干净呢，碗都干净的像没用过一样！”，他也会很满足。

午睡的时候我会坐在他身边给他按摩按摩小手，让他感觉我关心着他，看见他在那里。然后我会给他盖盖被子，然后去到别的孩子那里，给他留一些空间。过一会儿，他会有小动作，有时候是在被子里面翻滚，有时候是跟DD弟弟分享他户外活动时候收集到的小石头。这时候我会走过去，平和地收了他的石头，告诉他放学前老师会还给他。因为知道我真的会记得还给他，所以这时候他一般就会安静下来躺好开始睡觉了。

CB每次起床后都会把被子叠好，我会及时给孩子赞扬和鼓励，然后适时询问：“CB要不要和老师一起抬床？”（因为想着让孩子有更多对自我的肯定和做些稍微激发力量发展的工作，所以想带着他做这个工作。），CB欣然接受邀请，和我一抬床，第一天抬完，和我再三约定，明天还要一起抬，后天也要一起抬。还跟我说妈妈晚上要给他买好吃的泡芙，笑呵呵地跟我描述那个泡芙有多么多么好吃，嘱咐我放学的时候和他一起去见妈妈，拿到泡芙再回来。当然放学的时候我要回教室整理，没有和孩子一起去见妈妈，和孩子分开的时候，他告诉我等一下他看到妈妈，他把泡芙给我送到教室来。

我和CB的故事

第二天早上，CB入园看到我问问：“刘老师，你知道我昨天为什么没有回来给你送泡芙吗？”，我说：“为什么呀？”，CB：“因为我妈妈昨天她没买到！，不过她说明天一定能买到，到时候我再给你！”。“嗯嗯，没关系！”。第二天放学后，我在教室整理，就听见CB在外面边跑边喊：“刘老师，刘老师，我给你送泡芙来啦，我妈妈买到了泡芙啦，你尝尝，可好吃了！”，我抱着CB拿着孩子送过来的泡芙，表达着我的真心的感动，能体会到孩子更加开心了，看着孩子开心的离开，我特意喊着说：“宝贝，谢谢你的美味泡芙，祝你和妈妈周末愉快，下周见！”。