中考语文阅读分为三大板块：文言文、说明文（或议论文）、记叙文。初三接手的新班级，想要循序渐进，慢慢培养语文素养已是不大可能。速成提分是当务之急。中考倒计时已经开启，时间紧任务重。但是如果急于求成，只让学生背过一些答题格式，然后进行刷题训练。这种方法经过实践反映出很大的问题。主要是学生背的比较死板，不能根据不同的文章灵活运用。
比如段落作用。根据不同情况有不同的作用。那开头段来说。有开篇点题，总领全文，引出下文的作用；有推动情节发展的作用，有渲染气氛的作用，有烘托人物心情的或者品质的作用，还有点明中心的作用。
学生背过了，考试时不管三七二十一就在试卷上写，结果该有的点没写，不该有的点都有。
造成这种情况的原因就是学生没有真正读懂文章。
如何快速读懂记叙文？分析近十年试题发现规律：试题都是叙事散文，多是写人，多为回忆类。这就发现了记叙文写作的套路。所以如果今年所选文章如上，那不用看全文我们就可以知道文章主旨：表达了对某人的怀念、感激、敬佩、热爱；对往事的怀念，对童年的怀念，对故乡的热爱赞美怀念。无非这些。人人不就那么点生活素材吗？
主旨是全文的统帅，一切语言表达，结构安排，叙事选择肯定都要为中心服务。有人就有事。快速概括事件也要想着中心。我们我可以先抓住时间的核心关键词，然后再添加限制词来突出中心。比如《远行的童年记忆》写作者对麦客的赞美敬佩怀念。就可以想到“麦客割麦”这一核心。再补充润色“麦客（在炎热的夏季）（辛勤地）割麦”如此就可以从这件事看出麦客的吃苦耐劳，勤劳能干的形象。又比如《背馍上学的日子》主题要表达作者对父亲的感激怀念热爱和赞美。那就需要概括发生在父亲身上的事。先心中闪过“父亲送馍”再补充完善“父亲（在一个下雪的日子）（步行）（走了十几里地）到学校（给我）送馍”。也就很容易看出父亲的无私，吃苦耐劳，疼爱孩子的形象。总之无论是内容概括还是人物形象分析都离不开中心的关照。
了解了内容，人物，主题，还要把握构思。
看构思，需要快速扫描关键词句。何为换件词句？我的看法就是中心句，过渡句，从位置上看，基本位于开头结尾部位。以开头为主。如果没有中心句，就要留心关键中心词。就是在几段或者一段中至少出现两次的高频词。将写关键句捋一遍我们队文章的情节安排差不多就心中有数了。
归纳一下。做题之前先读懂文章。一分钟之内通过我们的总结的散文规律，根据开头结尾根据关键词句快速把握文章的主题，人物形象，人物相关事件，情节安排。只要弄懂这四点，再配上技巧点拨，答题搜易滋。
应用。1、环境描写句赏析。答：环境描写（一分），写出天气寒冷。（1分）引出下文推动故事情节发展（我和叔叔的初次见面情形。）。
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