为何提笔写野

为何提笔写野

云野

好多时候，是不想提笔写点东西的，不过有时候不吐不快，为图一时快意，还是写了。父亲是不喜欢写东西的人，当然更不多说话，更多的时候就是自己在落寞如是，或者快步走，快点干；父亲干得出色的，是开手扶拖拉机耙田，在那个年代好手一枚，至于为何脱离工具走进教育界，这个和他的选择相关。

我对教育界的好感，也是隐约来自父母的影响，其时父亲还是一个民办教师，睡得朦胧之时，隐约听到民办与公办的差别；再后来，在《一碗阳春面》中，也看到了公共政策庇护中，相对就业的“容易”。其实，能进去公办也挺不容易，首先得在少年时期，就展开竞争态势，甚至还得有所积极进取才行。相对的纯粹好奇与兴趣，倒是不小心推开了这扇门，不过这扇门现在有点关紧了。

一个相对底层的家庭，渐渐地不太可能养育出一个有相对幸福感的孩子，毕竟信息鸿沟差异越来越大，甚至表面娱乐化与浅层化，泛起了公共一样的口水花。如果确实缺乏辨别能力，我们悄悄的被催眠成那样，甚至愿意收敛起精神意志，成为了一方落寞的游士。

好多年前，看到了病毒的隐形与精致改变，现在也看到了快速改变的病毒，我们的免疫系统得经受住各种考验；从精确的靶位描述来看，我们好像发现了其中的机制，其实大生命的神奇与大思想的神奇，一样神奇；神奇在从我们意想不到的地方，就冒出来；而且，还是带着“规律”来的，哪怕我们预测了，还是得在乎其中——现在，在乎于大数据中，社会组织的网络体系是否先进与有相应校检能力，成为了新的存在要求。

我们的蛋白质体系是开放的，哪怕有一点膜系系统维持着，某些结晶体往往带有巨大的隐秘性，悄悄渡进了细胞的“核心”，甚至使用了细胞的材料来合成它的新个体，造成时间积累的破发。听说，叶绿体与一些病毒，可以是同源的；在体系运用与个体迸发之时，谁能安顿于其中的功能角色，谁又可以保留着“分化”性、“全能”性？相对还是惊叹于一辈子有“思想”能力的人，这种人可以随着环境随时切换、变换，如水随行，其中的“比热度”非我们一般人所能理解。

于是，度过春夏秋冬的轮回，我们还是体验到了现实的冲击与要求，渐渐的我们沉默了，如石猴那样，守望着独孤与固化，渐渐地忘记了西经，空白何为？有人说，西游记应该倒着读；或者是吧，以为世界对我们友好与精彩，事实不少事情不是牵涉也会牵连，渐渐地我们可以以公共的名义，鞭策着每一个人必须“前进”，渐渐地躲在角落，躲在网络树洞，轻哼无明，欣赏花开花落。

远去的时光，经历的事，看着变化的事物，渐渐地视野可以“模糊”了，写成为了一种自我与外界的“对话”方式、交流方式。