被人记住的“欢喜”

曾经在自己的某篇文章下面，看到这样的留言：没把握到故事的内核，好像只是单纯的一段文字，哎……

看到自己写的文字被人看到，心里是有一丝欣喜的，可是，我却真无所谓那位读者的一声叹息，文字是我表达情绪的一个出口，我如实的记录当下的一种感受，并且知道自己已经收获了一些感动抑或是反思，如此甚好。

今天中午，一位以前的学生家长找到家里来，那是一个为儿子的学习拼命操心的妈妈，开口就问我：你现在给初中的孩子补习么？我摇了摇头，看到她一脸的焦灼，我便猜到，她家那个聪颖但不怎么爱学习的孩子，一定让她比从前更加忧心忡忡。

她的孩子在小学阶段曾经上过不少补习班，提起曾经给他补习过的老师，他都呲之以鼻，一脸的不屑。我这里是他还比较认可的——老师认真负责、对自己的学习有实质性的帮助，其他的地方他则完全不愿意去。

听完竟然有些小欢喜，要知道，我只是在他小学六年级的最后一学期带过他一段时间，没想到，竟然被他记住。

三毛曾在《野火烧不尽》一文中提到：教学，是一件有耕耘有收获又有大快乐的事情。

我想到朋友K，近二十年来一直坚守在乡村小学破旧的讲台，那些年老师的工资待遇少得让人咋舌，她依旧十年如一日、满面春风的走进闹腾的教室，将一拨又一拨的孩子送进中学。她最初带的学生如今已经走向社会，在路上时常能遇见曾经的学生，笑着跟她问好，她微笑着点头的那一瞬，也就是被人记住的欢喜啊！

十一假日过后，我收到了一份很好的“礼物”。去年暑假带过的一个学生小佳，他的英语成绩进步了20多分，更可喜的是，他的英语作业上工工整整的单词和句子，让我无比的惊讶。忙回复：大写的赞！一定下了不少功夫，为你骄傲！她妈妈接下来给我发来了近2分钟的语音消息，大致内容就是：孩子按照您的要求，每个字母都学着重新写过，整整三个月时间才将从前不良的书写给纠正过来，直到最近的一次考试，学校老师都夸他进步很快，这才敢将成绩和作业本发给您看，我和孩子都特别感谢您，曾经那么认真细心的教他，这些好习惯会让他受益一生的。他说，会一直记得您的教导。

我对着手机，轻轻地笑出了声，被人记住的"欢喜"哟，就如同这深秋午后的小太阳，让人暖阳阳的。