针对在教育教学过程中，为学生服务意识薄弱，关心学生力度不够，对学生家庭情况，掌握不精准，关爱形式单一，认识不够深刻，教育服务态度有时受工作环境和自身心态等影响，服务质效没有达到最佳效果。我在今后的教学过程中，转变教育服务态度，增强教育服务意识，提高服务质量，从学生、家长、同事等着手，加强沟通，高效解决教育教学中遇到的问题，用爱心、责任心、恒心、细心、关心、匠心对待每一位学生，用心灵感知，用陪伴与学生建立真挚情感。
在教育教学过程中对待特殊家庭学生突发事件和紧急情况处置全面考虑欠佳，有时候不能考虑到学生、家长及自身实际情况，处置方式单一，结果没有达到理想状态。在教学过程中，我充分了解学生家庭、生活和学习方面等情况，尤其是困境儿童、留守儿童、特异体质等学生，当遇到突发事件和紧急情况时，尽可能用最佳方式解决。
针对在教育教学过程中，为学生服务意识薄弱，关心学生力度不够，对学生家庭情况，掌握不精准，关爱形式单一，认识不够深刻...
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