我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1692天。
有家长朋友说，孩子不愿意学习，如何提升他们的学习动力？
有一个办法可以尝试一下。赋予孩子在学习中的优越感，让他多体验体验。孩子在五年级以前，外部的学习动力非常重要，会构建孩子的自尊体系。这一动力并不是简单的夸夸夸，而是孩子通过学习某样东西，从而产生了知识优越感。有了之后会更愿意学。
“优越感”似乎并不像一个正向的词，但是我们要正视这个词。孩子靠自己能力获得的优越感是极其珍贵，需要保护的。靠外力靠家长形成的优越感，那才是需要排斥的。
孩子有一个新买的书包，别人没有。孩子有一个新买的玩具，特别骄傲。孩子有认识的一位老师，可以得到格外的关注……
这些外力的确也会让孩子有不少优越感。凡事过犹不及，一旦孩子的优越感过度，就会出现负效应。
“优越感”是一把双刃剑，让优越感成为孩子的利器，而不是成长路上的绊脚石，方法很重要。
学习好，孩子会更有优越感。别的孩子答不出来，自己家小朋友回答积极，立马能够答出来，心里别提有多开心了。通过拥有多次学习优越感，产生内啡肽，小朋友会更愿意学习，更愿意去学校。
另外我们也可以通过提升学习方法，让孩子有优越感。比如一年级的小朋友识字量大，会秒杀同龄很多人。基本十以内加减法都会做，但是奈何不识字，读不了题。如果孩子提前认识千字以上，会越学越带劲。
同理，三年级学生学习优越感在作文，六年级学生学习优越感在解难题，初二学生学习优越感在文言文……
父母之爱子，则为之计深远。我们也可以让孩子当老师，给我们讲课，从而产生优越感。再不济，课外兴趣班也会赋予孩子不少优越感，绝大多数孩子都能够找到自己擅长的某一方面。
小朋友课内课外现在都是一般水平，那真的可以从读书开始啦，读书在某种程度上，可以让我们获得优越感，建立自信心，重塑孩子的气质与涵养。
网友评论