我的教育理想

理想犹如我眼前一幅可望而不可及的美丽的梦，我总想抓住它，但它总是若即若离。

刚毕业时，不知道教育具体怎么做。只是梦想着和学生打成一片，开心快乐地学习，开心快乐地嬉戏。早上在晨光中做做运动、闻闻花香，夕阳之，种种花，读读书，写写字……这个梦在我的脑海中萦绕了好久，可惜，一直未曾实现。

后来，看到身边有一些老师写一手漂亮的好字。就下定决心练字：上课板书时练，课下写读书笔记时练，钢笔字一张张的写，毛笔字一天天的练。练字，成了我生活中重要的一件事，不想结果怎样，就是觉得有趣！教学按照教案讲好就行了。不曾有什么想法。后来，大家比成绩比的厉害，领着学生考出好成绩就成了我的教育梦。每天就知道领着学生做题讲题，讲题做题，从没想过自己的课讲的有没有趣，有没有效 ，只是想着知识点有没有讲完，各种考题类型有没有做到，从早到晚，起早贪黑！到是也去的了一些成绩。

此时并不开心，感到很累！后来看到一些教育类的杂志，比如《河南教育》，总感觉别人那么会讲课，自己什么都不会。怎么才能讲好课呢？只会看教案，却不知道如何入手。问身边的同事，不得其解；去山西支教，看到了别人的努力，得到了动力，还是不得其解。此时，有幸参加了区教研团队。在这个团队里，我第一次听说了“磨课”这个词，第一次知道了“同课异构”，惊奇的发现“教学讲座”就在我们身边。

那时，我真是不知道天高地厚。上区教研课，报名！省级品德课，上！……在一次次的磕磕绊绊中，我得到了成长，同时也发现的自己的毛病多多。做一个爱读书的、爱反思的老师，做一个学生喜欢、家长、领导喜欢的老师，成了我的教育梦。

后来，有机会进城教学，对教学研究松懈了，走了一段弯路。不过此间，发现了自己执行力不够，想的太多，想要的太多，结果到现在一事无成。现在再次思考，我的教育理想是什么，我会毫不犹豫地说，做一个有活力的健康的老师；做一个会讲课，会评课，会讲座，爱读书的老师；做一个孩子喜欢，有趣的老师；做一个会生活的老师！

哈哈！是不是又想的太多了！