开学了，接手了新的班级，虽然忙碌，但比想象中要顺利的多。三年级的孩子，个子那么的矮小，一脸稚气，还是蛮可爱的。心里默念着，面对这么小的孩子，一定不要太严厉，不要老是大声批评不听话的学生，以免吓着他们，第一印象还是很重要。
第一天，想着先选出卫生班长，纪律班长和卫生小组长，帮着管理班级。很多学生特别积极，踊跃的报名。没想到孩子们那么想表现自己。由于对学生还不够熟悉，选了几名感觉比较认真，负责任的同学。小萱同学，给我留下了很深的印象，长的特别可爱，由于他特别积极，就让他担任了卫生班长，一到下课时间，小萱同学就开始在班级转悠，他特别认真的低着头，眼睛不停着看着看着地面的各个地方，看到地面有垃圾，有不干净的地方，他就拿着扫帚去打扫干净，看着他这么负责任，我在全班同学面前表扬了他，并奖励了他大拇指。不得不说，肯定激励的评价对学生的影响力是超出我们想象的。在此之后，不管我安排任何任务，他总是特别踊跃，而且会特别认真用心的去做。我还要继续深入了解孩子们，争取让更多的孩子都能负起责任来，为班级出一份力。
第三天，我已经知道大部分学生的名字了，不得不说小孩子的适应能力是很快的，第一天的时候，由于他们都是来自各个不同的班级，大家还都不熟悉，纪律上整体还是比较好的，没有出格的现象发生。但是慢慢学生都熟悉了之后，课间时间，教室里和走廊里开始变得喧闹起来了，有很多学生开始在教室和走廊里追逐大闹，包括，我刚开始选定的纪律班长，也把自己的职责和任务抛诸脑后，和同学疯玩起来。于是，我课间时间几乎都呆在教室里，对于学生的玩闹，过去出格和有危险成分的行为及时进行制止。让他们明白，课间行为是要讲规范的。成效还是很明显的。
第四天的时候，班里和走廊里就很少看到有追逐打闹的现象发生了。我在想，是不是不应该对孩子要求那么严格，毕竟爱玩，爱动是孩子的天性。但是另一方面，我又在担心，万一出现安全事故，可就得不偿失了。
第二周，我开始想着选执勤班长，让执勤班长轮流每人一天去管理监督班级里的事务，顺便也了解了解孩子，看看孩子们的责任心和组织能力。我刚开始宣布的时候，很多孩子特别积极，踊跃举手报名。我便把报名的学生进行依次编排按顺序轮流。在接下来的一周里，有的孩子没有负起责任来，把自己的值勤班长的职责抛在脑后，但有的孩子的表现，让我很惊喜，很多事情考虑的比我还周到，比方说，下课离开座位后，桌面要干干净净，接水，或者到图书角借书时，一定要排队等待，有追逐打闹的，也要及时制止教育……。看来，孩子们比我想象的还要出色，期待着以后，孩子们还会给我带来更多惊喜。
班级里还有很多事情，很多问题，没有考虑到，兼顾到，还得且行且思。争取早日和新班级和孩子们磨合好，适应好。早日步入正轨。
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