具体的事情

上周进行了本期新教师培训活动的总结，主题为：成长——一直在路上。8位新老师对本期的学习和培训进行总结，虽然角度不同，但都指向了成长，自己的成长、团队的成长。

这些成长是如何发生的呢？

刚好看到一本书是吴军老师的新书《元智慧》。其中有一句话是这么说的，

“人的成长不是一个抽象的概念，而是经过处理一件件无比具体的事情实现的。很多时候我们身处某件复杂事情当中，觉得他给自己带来了无尽的烦麻烦，但当你完成的那件事成长也就发生了。”

我觉得这段话正好是讲给老师们的。他们的成长就是通过完成一件件具体的事情而获得的。

一线老师们有很多事情，特别是新教师，对工作不熟悉，需要用更多的时间学习、准备才能胜任工作。因为我很认可教师的成长路径，等于反思加实践。所以三年前组织了教学反思周更营，每周写反思。整个组织形式还是借鉴的007的模式。于是，对于我们区科学新老师来说，每一周就多了一件事情：写教学反思，发布到简述平台，上下楼点评，相互推优。最后骨干老师会对推优的文章进行点评，被点评到的同学还会跟观察员老师进行互动。每周一次周而复始的写作，表面看起来的确是给老师们增添了麻烦，但是当他们坚持完成了这件事情，他们的成长是肉眼可见的。

最近这半年，我自己也是特别的忙。尤其是新课程标准颁布之后，我们部分教研员和科学老师接到一个任务，要向全市的科学老师进行解读课标，其中也有我的任务。为了做好这次分享，我先是阅读了课标的文本，然后听了讲座。因为刚刚颁布标准，所以学科类的资源不多，我还到b站去搜索了其他学科的关于新课标的讲解，希望通过对与科学相关课程的高一级的资源学习获得启发。过程很繁琐和复杂，甚至中间还有几天都在熬夜。但是做完这些事情以后，我感到自己对理论研究有了明显的进步。

来如果想要获得终身的成长，那么就要持续去做具体的事情。一个复杂的事情是可以拆分成几个更小的具体的事情的，所以不要怕复杂。有意思的是周末听到得到高研院的同学的分享，就说焦虑的反义词是具体。

原来我们原来想要获得成长，要抵抗焦虑，真正可行的办法就是去做具体的事情。