关于未来的机器人，无非两种可能：一是如霍金先生所言，人工智能将终结人类；二是机器人发展的同时，人类也在不断进步，机器人更多的是帮助人类高效的工作。
初春的某个早晨，老师看着昏昏欲睡的我们，突发奇想跟我们聊起了机器人。他问我们若干年后老师这个职位会不会被机器人所取代。我们瞬间精神了——
“机器人取代教师应该不会吧，毕竟机器和人脑完全不是一个概念啊。”
“还是有可能的，未来谁能预测得到，说不定机器人就征服了人类呢？”
......
这是一节慵懒的历史课，PPT像放电影似的讲述着三次工业革命。
“第四次科技革命会是什么呢？”耳边想起了同桌日常捣乱的声音。
“机器人时代吧。”老师说。
“语诺，你来回答这个问题！”猛地抬头，目光和老师相撞的一刹那，总感觉有点不对劲，到底问题出在哪。
“老师，我不会。”我说，可过了一分钟老师不仅没回答我，反而继续自顾自讲他的。见老师没反应，讲台下发出了各种各样的声音，老师仍无动于衷，仿佛自动屏蔽了我们的声音，直到下课铃响起，他这才说：“同学们，今天的课就上到这里，下课。”
奇怪，历史老师怎么能容忍他的课堂这么乱？跟着他走到了办公室，眼前的一幕令我惊叹，这到底是梦，还是历史课能带我穿梭于时空之间？一切都太真实了，每一个细节都真实可感，唯一难以置信的是，办公室为什么有两个一样的历史老师？吓得叫出声来。
“语诺，你在门口干嘛？”我下意识往回跑，却和历史老师撞上了。
“老师，您刚刚不是还在办公室吗，怎么......这么快？！”
“你过来，我慢慢跟你说，但是你不要告诉其他同学。学校正在准备智能化教学进课堂，刚刚那节课是我的机器人代我上的，准确的说就是他代替我进教室，我只用在上课前将要讲的内容输入到机器人，我就可以在办公室休息了。”
“但是老师您不知道刚刚课堂有多乱，机器人上课只是机械的讲，并没有老师您灵活，它只顾着完成教学内容，忽视了台下同学的表情。”
“这你不用管，目前只是实验中，还不知道以后会怎样。”
若干年过去了，教师这个职位依然存在，机器人老师终究没拥有人类的感知系统，无法在课堂上和学生顺畅的交流。不过机器人老师也同时存在，并辅助传统的老师进行教学工作，人机配合，使课堂更加高效。
随着人工智能的发展，越来越多的机器人进入人类生活。
第一次亲眼看到机器人是在某个银行，只需对它说话，便能向你提供你需要的服务，人流高峰的时候不失为一个快捷的方式。但它的不足在于功能有限，可能你需要办理的业务无法通过它来操作，最后还是得去柜台。
近日学校食堂也走向了人工智能，新开了家机器人餐厅。全自动机器人炒菜，速度的确比厨师要快很多，刚开始大家都图个新鲜去吃，但时间一长就没有之前那么火了。我吃过两次，但如果同等价位时间允许的情况下，我更愿吃普通厨师做的饭。
机器人终究离不开“机器”一词，就算再高科技的人工智能，它也是由人类创造出来的，意识是人脑的机能，只有人才拥有能动意识，至少目前为止是机器人代替不了的。
当然，也不排除在技术越来越先进的同时，人类慢慢退化，以至于被自己所设计的东西取代。
从拉马克的“用进废退”原理来看，如果将来人类造出了各个领域的机器人，什么事机器人都能做，人类生活在轻松的环境下。长此以往，人类的惰性也会滋生的更快，加上人性本惰，人工智能不断更新，总有一天人类会被自己设计出来的机器所取代。
就像如今，计算机代替了心算，很多人过于依赖计算机，导致有人对数字的敏感度下降；新媒体代替了传统纸媒，导致有人提笔忘字；各种手机搜题软件的出现，导致有人不思考就机械式的完成任务……诸如此类，按照这个趋势，如果机器人进入千家万户，那后果将不堪设想。
所以新一代的我们，如果放纵自己的懒惰，或许将来人类反倒成了机器的奴隶。
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