已经很多年了静不下心读纸质书了，这几年，虽说爱读书，也只是在朋友圈或文友群里每天读一点短篇的散文，或读几首古诗，实在算不上爱读书。
每次拿出书，想读，翻几页，就读不下去了。上午拿出《月球上的第一批人》，想读，又出去裱字。然后去老乡那儿喝了会茶。
下午回家，给老大看完作业，想睡会觉，一看时间3点半了，这时候再睡觉，晚上也不用睡了。就把书拿过来，读了起来。不知什么时候开始，读一本书的时候，总先去作者简介，和书评，对书的大体内容和时代背景有所了解。
刚看前几页的时候，最先被威尔斯的瑰丽语言所吸引，优美又能引起共鸣，不是想象中的科幻小说。
渐渐地，书的内容也吸引了我。作者和卡纳尔发明了球体，有窗，准备好食物，两个人去太空。去月球路上的心理感受，月球的日出，探索，月球人，遇险，我沉迷其中。
1月23日
下班后，甚是疲惫，打开抖音，刷了几个，推送《橙黄橘绿半甜时》，是一本散文集，收录了老舍、史铁生、丰子恺的四季散文。于百度上找到这本书的电子阅读，读了老舍对比济南与青岛的春秋。丰子恺笔下的春所谓城里人羡慕乡下人，能看到初春，而在丰先生笔下，初春，又冷，时雨，时晴，实在不令人愉快，我也是这么觉得。春天大量来到，却已是暮春。又或间杂东西方文化的区别。
饭后，又找出威尔斯的科幻系列小说《神食》，看了50多页，和《月球上的第一批人》相似，语言非常优美，总想背下来，不管是环境的描写、人物的描写，自然而贴切。
小说的写作风格是相似的，都是科学家做实验，不管是发明球体，还是“神食粉”，都发生了一系列神奇的变化，在月球上探险。而在这本书里，一切植物、动物吃了“神食”粉，都疯了一样生长，鸡有马那么大，黄蜂有巨鸟一样大，引起人们的恐慌。后面的还没有读，暂且写到这里。明天接着读。
1月25日
批卷一天，很累，昨天没休息好，也打盹，回到家快18点了，吃了5个水饺，睁不动眼，本想睡觉，可是，今天还没有读书，朋友发给我《能饮一杯无？》这篇文章，打开看完，感触颇深，作者以“雪”这个意象贯穿整篇，在唯美的文字中，感受到作者十七岁时的友谊回忆，千百年来，很多友情都是在“雪”中发生。我们对雪情有独钟，冬天怕冷，但又盼雪，今年只见两场雪花，小雪，不能满足我对“雪”的向往。但老家下了两场大雪，很美，和“能饮一杯无”符合。
20点半，撑不住了，倒上一杯红酒，泡脚，读书，《神食》50页。感受：现在人浮躁，习惯于短视频，直观，形象。可是，读书，人的心宁静。孩子不爱读书的原因，可能缺乏我们的引导，与孩子一起读书。我也坚持每天读书半小时，感觉每天让学生读半小时，能读多少页。学生可能更喜欢情节生动的书。
1月26日
今天，和小儿约好，他看了书，推荐给我。他说《大熊和小熊》很好看，有趣生动，两只小熊的历险故事，被猎人追赶，与黑熊相斗。下午，午休前，我拿起这本书，读了起来，立刻被吸引了，确实不错，一口气读完了。是一本情节、语言都非常好的动物小说。
1月31日
快过年了，上午今天和婆婆一块蒸枣馒头。下午去做了个脸，臭美一下。5点回到家，想到今天还没读书，和小儿一起读了7首童谣，小时候的记忆涌上心头，押韵又有趣，符合事物特点，朗朗上口。
2月2日
晚上9点45，有时间读书了，《当代散文》到了几期，读了几篇文章，余华的《父子之战》犹为喜欢。儿子对“我”由害怕到无所畏惧到父子之战，与我对父亲小时候一样。直到儿子也当了父亲，开始新一轮的父子之战。父母与孩子之间一代代轮回这样的矛盾，我体会到母亲的不易，也是在当了母亲之后，之前对母亲的嘟囔很是厌烦。而现在，我却也是这样的母亲，幸亏我懂得反思，历经了一年的母子之战在两个月前结束了，我早上中午晚上接送儿子，路上与他交流颇多，也不只是只埋怨他学习不好。而是对他的优点表扬，对他的努力肯定。母子关系不那么紧张了。
与小儿子相约每天一起读书，他读的好的书推荐给我，在他的推荐下，今天又读了《孤独的小螃蟹》。
2月3日
与小儿读了几首童谣，这几首童谣都是谐音字，在简单有趣的文字中浮现一个个美丽的画面。
睡前，读了几篇散文，点评者说，散文最忌讳流水账式叙述，要有意象，此文以“月亮”为意象回忆往事，诉说对母亲的思念。
2月6日
与小儿读了一本《童谣》，有关四季、家乡、传统节日的，与儿子互相提问中读完了一本。
2月7日
读了2023年2月的《当代散文》，跟随作者了解了乐陵的历史演变。
3月17日
这几天爱上了读各公众号的文章，今天读了2篇，摘抄了2段文字。公众号上的文章文字更凝炼，日照日报的《日照骑行月来了！今日1200余人出发！》以吸引人眼球的文字，呼吁我们骑行锻炼，在骑行的同时经山历海，拥抱绿树繁花。
3月23日
今日读了一篇文章《向日葵》，非常喜欢文中丁“他会像向日葵一样，向着美好的未来出发。”
主人公遇到了少年时的同伴丁瓮，丁瓮虽然干着最累的工作，但也有着最简单的幸福。这不免让主人公想到自己，有些怅然若失。这时文章的亮点，也是高潮部分。读着文章，我自然地感觉丁瓮很幸福。尤其当丁瓮向坚果展示他儿子画的画时，感受到丁瓮内心深处的自豪。可是这样一个爱好画画，优秀的儿子确实一个孤独症孩子，真可谓是麻绳专挑细处断。但丁瓮并没有显出一丝消沉。反而是用向日葵一样的态度，向阳而活。丁瓮说了看似平常却富含哲理的话“沿着这条大街笔直走，就到你家了”。这一下，坚果那层坚硬的外壳就脱落了，他有了新的生命力。
3月24日
学习中场休息，读了一篇《仰望星空》，很喜欢作者的文笔，作者以自家小院子入手，描写了在这里的一点一滴，回忆故乡与现实生活相交织，那里有作者自己的精神生活。在这里，他建小花厅、侍弄花草、书写绘画、吹箫、听音乐……阁楼不只是作者进行艺术活动的园地，也是孩子们的“快乐驿站”，他们养鸡、养鸟，有与小动物相处的乐趣，也有因它们失去生命之后获得的成长。有他对生命的体悟。
4月26日
今日读了费费姐的《心上人》这篇散文，好喜欢。喜欢费费姐的文风，清新的句子中含有韵味。
“心上人”，无谓男女，无谓远近，无谓虚实。在心上的，就是“心上人”。尤其喜欢这句话，平时我们似乎赋予了“心上人”以狭义，认为“心上人”就是心爱的人。费费姐这一说，我的朋友，亲人，同事，爱人都是我的心上人，都在我的心上。他们出现在我的生命中，即是我的缘法，要珍惜每一个“心上人”。
4月27日
和小儿相约读书，两个人同在一个屋，读不同的书，我读《课堂评价》，素日很讨厌理论性的书，心里很抵触，一直束之高阁。今日，耐下性子，读了几篇，学习到很多。对于教学目标、教学活动与评价高度一致，基于课程标准的学业成就评价。读书也能提高我们的教学水平，我们在备课、评价学生时会更有高度。
印象最深刻的是注重课堂评价的完整性，教师与学生的自我评价占主要地位，他人评价主要是那些容易客观化的内容才借助于他人评价，深为赞同，注意素质文化为导向的评价。
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