南湖一叶舟，智士共筹谋。4月18日，众多智慧教育大咖齐聚嘉兴南湖，共同探讨数据驱动教学变革的新模式、分享智慧教育推广的最新成果与成功经验，并点燃2018第三届两岸智慧好课堂邀请赛的战火。

图1 智慧教育高峰论坛在嘉兴大剧院举行  

    在开幕式现场，设置了南京阿凡达机器人才艺展示、20支来自海峡两岸的智慧教师战队亮相、嘉兴南湖-宁波江北两地远距互动教学展示等环节，会议研讨氛围浓厚。

图2 嘉兴南湖-宁波江北远程互动教学展示  

    宁波江北区教研室崔丽霞副主任带来了一场精彩的远距智慧课堂。嘉兴南湖与宁波江北两地课堂使用网奕信息科技的醍摩豆（TEAM Model）平台，使两地学生同上一堂课，彼此间还能进行交流和抢答。充分体现了技术辅助教育打破时空限制的功能。

    讲者包括华东师范大学祝智庭教授、上海教育科学研究院蒋鸣和教授、浙江师范大学周跃良教授、上海市成功教育研究所刘京海所长、嘉兴市实验小学张晓萍校长、杭州市丁兰实验中学赵骎校长。

图3 祝智庭教授：《智慧课堂中的教学智慧》  

    祝智庭教授从理论层面分享了自己对智慧教育的看法：智慧教育是科学性、艺术性、人文性的有机统一，其核心价值是使学生获得美好的学习发展体验。

    报告中提炼出“精准”、“个性”、“优化”、“协调”、“思维”和“创造”这六个关键词，并强调只有基于数据的精准教学才是科学的，倡导以人为本的差异化教学，而非简单地依据智育成绩分层教学。

图4 周跃良教授：《智慧教育何以成为可能》  

    周跃良教授以“智慧教育何以成为可能”为主题，从实践的角度分析了智慧教育推进过程中的重点难点，强调再造教育管理流程的必要性，并指出：教育环境和技术不只是呈现的交互工具，还是收集、存储、加工和应用教育数据的技术基础。

图5 蒋鸣和教授：《数据驱动学习——教育大数据的实验研究》  

    蒋鸣和教授通过中央电教馆-Intel教育大数据项目的范例数据展示了研究成果，提出了数据即石油，专家研究、教育IT企业与用户三者紧密结合，以人为本的个性化教育范式等精彩观点。

    在讲到“精准评价”时，蒋教授提出要从“用经验说话”转向“用数据说话”，评价标准不是看指标是否齐全，而应该关注学生的实际成果。

图6 刘京海所长：《运用移动互联新技术——有限的教育演变为无限的学习》  

    刘所长指出教师要看清趋势方向、找准突破口。报告过程从个性化学习、课堂改革、课外拓展、数字化实验、研究性学习以及社会实践活动六个方面展开，重点强调了成功教育的重要性。

图7 张晓萍校长：《基于“自适应学习”理念的数字化学习模式探索》  

    张校长说，面对“互联网＋”对教育的冲击和挑战，嘉兴市实验小学自2012年起开始《基于“自适应学习”理念的数字化学习模式探索》，通过这样的研究，建设与教学变革深度融合的数字化学习环境，形成基于“自适应学习”理念的数字化学习模式，从而促进学生通过数字化环境的探索与交互，实现高效自主学习。

图8 赵骎校长：《从技术走向智慧——“丁兰模式”课堂新样态推进路径与实践研究》  

    作为最后出场的嘉宾，赵骎校长以杭州市丁兰实验中学的教学成长作为范例，将因为采用技术变革而给学校带来翻天覆地的教学新样貌及优秀成果展示给大家，得到现场专家和与会嘉宾的纷纷肯定。

    赵校长指出：新时代的中小学生是“数字原住民”，采用数字技术进行教学是符合学生身心发展的。对于教师而言，有效的技术应用能大大减轻教学负担，能让教师有更多的时间用于教学反思与研究。

    会议同期举办“2018浙江省智慧教育装备展示会”，特邀国内外的智慧教育专家学者分享智慧教育成果。展会围绕“新时代、新技术、新教育”的主题，全面展示人工智能、机器人、云计算、大数据、VR等信息技术在数字校园、互动课堂、在线教育、移动学习、网络安全、教学评价、教育游戏等方面的应用。

图9 智慧教育装备展示会  

    本次论坛的与会嘉宾超过千位，智慧教育教师、校长、领导、教育企业以及领域专家，共同探讨智慧教育的推行与发展。潺潺运河水，悠悠教育心，相信智慧教育也将继续扬帆前进。