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时间都去哪儿了

时间都去哪儿了

作者: 与美好同行 | 来源:发表于2023-10-24 20:28 被阅读0次

    我好像不是第一次提这个话题了。今天再提是因为早上付主任的一句话。

    早晨上班签到时,遇到了教导处付主任。她说要去智美楼教研,于是我俩一块儿走。我问她为什么早晨教研,早读时间那么短。她说没时间啊,那么多事。我知道她作为教导主任事肯定特别多,我也顺便感慨:“是呀,太忙了,总觉得时间不够用!”

    听了我的感慨,她不禁疑惑:“你又不是班主任,你忙啥?”

    她一句话把我问傻了。是呀,我又不是班主任,就是教着一个班的两门考试科,一周就那么几节课,我忙得啥?我一时不知道怎么回答,只说是不知道忙了些啥,反正没闲着,没玩,就是忙不出来,连作业都批不出来。

    回到办公室,我一说这件事,不是班主任的另两位老师也不赞同这话,说就是不玩也忙不过来,特别是付老师,还经常放学后晚走。而我,一天都在想这个问题。于是从早读开始我就注意我一天到底在干啥。

    今天我的课很少,上午一节课,中午一个午练,下午一节书法课,没有延时,按说是一周里比较轻松的一天。早读时间,我泡上一杯茶,开始回顾一下昨天的上课情况,再找找缺漏,想想昨晚布置的家庭作业,决定今天上午的第二节课订正第十课的同步练习册加听写。于是开始拿出同步练习册,自己先认真做一遍。每一课的同步练习我都先做一遍,根据我的做题情况我大体看看会有哪些地方可能学生做起来有难度。对于给加点字选择正确解释的题,别看是小题,有时一些意思很接近时我也需要仔细想想,查查字典。第十课的课外阅读是一篇挺长的文章,我读一遍并不能完全找准答案,需要按问题去细读,然后再做答案。我做了答案,还要看看书后面的答案,看看我的和书上答案有什么出入,有什么需要补充的。我觉得合理的,我会补充,我觉得不好理解的,我琢磨怎么给学生讲浅显易懂一些。虽说课后有答案,学生有可能已经抄上了,但是我不想把一篇文章连同答案扔给学生就拉倒。我知道有些孩子,就算有答案他也不抄,嫌答案写得太多,嫌翻答案麻烦,干脆直接胡诌上几个字散伙。有的则根本不读文章,直接抄上答案。所以,课前,我要对这样的文章做好准备,让孩子们上课跟着我到文章中再走一遭,看看各个题目该是怎样来回答。就这些,我已经用了一大节课的时间。再和其他老师讨论讨论昨天上课中产生的疑问、存在的问题,就已经到了我上课的时间。

    我的一节课上,连听写词语,带订正同步练习,时间并不松缓。

    第三节课,我开始批阅学生的听写。上课我只让学生在素养手册上听写了几个易错生词,并让他们互相检查批改,当堂改正巩固。快下课时我给他们听写的是整课的词语。我一本本检查,圈出错字,示范写上正确的。整整批了一大节课加一个课间。我把听写送回班里,第四节课,我整理好批改记录,只批了四本作文就放学了。

    下午午练,我说了说听写情况,然后练字。书法课上我又给学生听写一遍,因为上午那一遍学生出错实在是太多了。以前让学生听写完互相检查批阅,然后让全对的举手,那时得有百分之八九十的孩子举手,可是每次我收上听写来一看,是出错的差不多百分之八九十,因为有些字出错,他们根本就看不出来。不规范的字他们也不认为是错字。

    下午第二节课,我第二次批阅听写,仍然是用了一节课。全对的表扬,比上午听写出错少了的,也写批语表扬。还有错字的,再次圈出,范写。

    下午三点半以后我开始备课,备明天要上的第11课。像学生一样读教材,研究教材,标画批注。然后去通读教参,仔细看教材解读,再找找自己备教材时的疑问。把上课需要讲的、自己备课没想到的,都一一写在书上。再打开课件,选合适的课件,根据自己的需要修改。直到5:50放学,我还没彻底准备好明天上课所有的准备,所以只好晚走。关了电脑离开办公室时,已经六点多了。按说,今天我没有延时,过了五点我就可以下班了,但是我走不了,我活儿没干完。

    不知道是不是过了五十岁脑子就是不好使了,一篇课文,我用两个多小时备课,还感觉备课不充分。想到明天上午我还有时间,还可以再修改课件,这才敢下班。

    今天是我课不算多的一天,我只批了四篇作文,其余时间除了上课,全用在批改听写和为上课做准备上了。

    每周这样的听写最少两课,这样的备课二至三回,还有一下午集中教研,还要批改周测试卷,还有两天课比较集中的。平时上起课来,我们还往往因为遇到的一些问题在办公室里随时探讨、争论。批改作文更不用说,只要不想糊弄,一节课也就批改五六篇作文,遇上写的差的,也就四五本。认真批改完一次作文,怎么也不下八九个课时。

    我们没干什么惊天动地的大事,就是这些看似不多的事,只要认真干,已经把看似很多的不上课时间全占了,还完全不够用。不往家带活就得常晚下班。

    要是再赶上时不时找那些出问题的孩子聊聊,要是赶上学校里扯着这样那样的引子占用时间,那就更不用说了。

    所以,每到检查业务,我们自己手底下的活儿,如读书笔记之类,全得自己加班狂补。

    时间都去哪儿了?再重新盘点一遍没有大考的一周时间:九节正课,两节早读,五节午练,三节半延时;备课连研究带写带制课件不少于八九个课时;教研两课时;批阅听写四个课时左右,批阅同步练习四五个课时;批阅周测两课时;随时随地调研每天都有,时间不确定。能抓住三两节课的话赶紧批几篇作文。要说两周一次批完五十多本作文,还有手写的一些活,就这样,不当班主任,想每天早晨7:30上班下午6:00下班而干完一周该干的活儿,那时不可能的。

    时间都去哪儿了?时间都被不起眼的工作占去了。就像那些家庭主妇们,当别人认为她们只是做做一天三顿饭很清闲的时候,只有她们自己知道其实整天忙得脚都不沾地。班主任活儿多,但有几个不是经常在家也工作?

    当别人觉得我们一周就那么几节课很轻松的时候,我们知道我们其实做了太多隐形的工作。如果只做能拿到桌面上来的,那就真是在应付工作了。

    所以,当别人说:“你们干啥了,那么忙?”我真的没法和人掰扯。

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