要是放以前，只要是听领导报告的大会，我一般都是偷偷在下面玩手机了事，手机都玩不了那就发呆。找各种消磨时间的方法把这种无聊的会熬过去。
上午又来了这样一个会，看上级领导在电视上一本正经地做报告。但因为到会场太晚，被领导抓了现行，被安排到了前排就坐。那就只能正儿八经地听报告了。
听了就要有一点记录。那记录什么好呢？原原本本记别人的报告，肯定来不及。记不下来，那我就看别人怎么讲报告，怎么掌控报告的节奏，听听报告的逻辑吧。
换了一个听报告的姿势，感觉报告好像变了一个样了。不再是枯燥的、无聊的大话、空话，而是层层递进的逻辑，是背后报告撰写人的思路。这些在报告中并没有的内容，换做是我自己来写报告，好像也能用上去。
我们非常熟悉的三段论，当前的情况、存在的问题、下阶段的工作怎么安排，在一个一小时的报告中分别占多大的篇幅是合理的。一个论点又有多少论据来支持比较好，面对全国的听众，怎么做到全员都能理解。
报告人讲报告的方式，对比自己看。我特别喜欢用儿化音、口头禅一堆，别人做报告时不会出现这种多余的词，如何做到的呢。语速控制是关键，不能太快，也不能太慢，平稳的语速最好控制下一句话如何讲。
记得成甲在讲到自己听混沌大学的大课时，很少去关注上课的人课堂上讲到的内容，因为这些是他刻意要讲出来的。他更多的关注，如果这个课，我来讲。我能解决什么样的问题，从哪些方面讲能更好地与读者共鸣，我与他的差距有哪些，能做什么样的工作赶上老师的水平。
成甲老师更关注老师没有讲到的内容，那些隐性知识，对我们听课的人更有用。别人讲出来的内容，是他想让你知道的东西，是经过设计的。隐性知识，是不会讲或者没有意识到要讲出来的内容，需要听众自己去挖掘。
有了这样一次听报告的经历，以后再听报告，及不再会觉得无聊了。
有事做，不无聊；有意义的事做，会更有趣。
晨
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