儿子有了想学习的愿望，好的开始，有力量的开始！祝福孩子！
儿子有一天和我说了好久的话。（都是他原话，录音照抄下来）
他说：＂好多事情，我以前看得比较重的，现在都对我不有意义。都感觉它的意义都在退去。就感觉我的思维、我的身体在在被另一个意识占据，在逐渐改变我，左右我想法。就是说我以前看重的东西现在突然对我没有意义，然而我以前觉得如浮云的东西又让我产生思考。就感觉一个酩酊大醉的人突然清醒的感觉。但是我感觉我以前，我试着理解我以前，我才感觉我以前才是那个清醒的人。到底哪个（我）是真的还是假的？哪个是实的哪个是虚的？我搞不懂。
所以这几天我一直沉浮在一个很奇特很微妙的维度。
昨天我做了一个梦，梦境特别美好，我得到了我得不到而想得到的东西……＂
妈妈追问：＂什么东西？＂
儿子被打断：＂啊，不好说，是我失去的一样东西。＂
妈妈继续追问，儿子才说：＂跟你说过的，他（她）是我的挚友。＂
妈妈又问：＂谁？＂
儿子说：＂以前跟你说过……你还说我胡思乱想……＂
妈妈说：＂可以告诉我是谁吗？＂
儿子说：＂我经常跟你说，或者我在一个微妙的时候跟你说了，其实那个不是你，但是我记得应该是你。这也是我最近发现的有些奇怪的记忆涌入我脑海里，但我绝对没有经历过那种事。＂
妈妈说：＂具体是哪个人？给有具体的人？＂
儿子说：＂我记不得他（她）的名字，他（她）的形象我甚至也记不得，但是我只认得我跟他（她）做过的事……＂
妈妈说：＂是美好的回忆，是吗？＂
儿子两眼放光：＂一想起来那个梦，我就心生哀惧，那不是我想法产生的情感，而是由自内心产生的情感。我也不知道为什么会产生情感，但是就是产生啦。＂
妈妈问：＂情感？＂
儿子继续说：＂就是这个情感不是我产生的情感，我想起这件事，我对这件事没有情感，但是就是心底由然而出那种情感，就感觉那个情感并不是我的，而且是附着在这件事的一种情感。＂
妈妈说：＂说明你是一个重情重义的人！＂
儿子说：＂就象我说的，好象一个意识正在占据我的身体，它正在跟我对话，它尝试把我意识吞没，而且在左右我的思维，还有影响我的举止。你有没有感觉我和以前大不一样（这句话用普通话放慢了语速）。＂
妈妈笑了，真实地表达：＂没有嘛。＂
儿子反问：＂没有？！＂
妈妈说：＂只是觉得你脾气比以前好多啦。＂
儿子说：＂也是奇怪，我逐渐不理解我以前做的事。当然我想起来，我的记忆里存着我以前做的事，但是我不明白不理解我，我感觉现在我即是我又不是我……＂
妈妈说：＂你感觉你现在更成熟啦？＂
儿子：＂不知道。我不知道我这个状态还算不算得上我。相比过去那种拥有自己的思考，我感觉那种更象……就是说现在有一个思想在控制着我，也不知道为什么，我感觉到周围一切的意义都黯淡啦。甚至我感觉到我活在这个世界上我都在寻找这个意义。为什么活着，我在寻找我为什么活着？＂
妈妈问：＂为什么活着？＂
儿子说：＂不知道。我不知道我为什么活着。过去做过的种种我也不知道我为什么要做它？然后还出现了一些奇怪的记忆。＂
妈妈乱解读了一通：＂你的意思是活着没有意思，是这个意思吗？＂
没想到儿子毫不犹豫地小声地说：＂对！活着没有意义。＂
妈妈：＂活着没有意义？！＂
儿子说：＂我最近看到了很多这种活着痛苦，每天以泪洗面那种人，他们艰苦地活着。我在想，为什么要活着。为活着而痛苦，那为什么要活着呢？＂
妈妈问：＂你觉得生命可贵吗？＂
儿子说：＂可贵！因为在大多数人眼里，它是可贵的。所以这是一个公知的可贵，宏观上的可贵，但其实放到每个人的微观上，别人的生命跟你毫不相干，一个生命的逝去，你也不会感觉到怎样，因为我们没有看见他死亡的场景。＂
妈妈：＂对，别人的生命我们掌握不了。我们现在是在探讨自己的生命。＂
儿子说：＂自己的生命要看个人的想法，有些人为自己的生命赋予了某种价值。有的人活着为了吃遍天下小吃，有的人活着是为了报答自己的恩情，有的人甚至是为了报仇啊。但现在，我目前状态就是，周围的一切意义都黯然啦，所以我生命活着的意义也就随之黯淡啦，我不知道我为什么要活着？就象我刚刚说的，因为活着而痛苦的人，他们为什么活着，他们可能是有希望寄予在未来，或者身边有作为自己活着有意义的人，那种为了他我要活着，比如带着几个小孩的母亲，苟延残喘也要活着，为了小孩要活着的那种意义。但是现在对我来说，我感觉现在周围所有东西都没有意义。因为我身边的东西没有了意义，所以我活着自然就没有了意义。＂
妈妈好在学习中，全程没有情绪，也没打击和否定，甚至没有＂不理你，不想听你乱说乱讲＂之类的想法。不过确实有不理解，有困惑，想开导，行动上表现是：当时在手机上查呀查，查出张艺谋导演的《活着》，里边有段话，不加思索就读给孩子听：＂……对生命意义的哲学追问，有的为了亲情、地位、家庭、孩子……每个人都会为各自的目的而活，但这些都不存在，活着还有什么意义呢……＂
儿子紧接着说：＂意义是人赋予的，一件东西对我有意义，并不一定代表着对你有意义。所以说对于生命的意义来说不能一概而论的。
我最近感觉，所有欲望，所有的意义都平淡啦，所以我生命的意义平淡啦，更所以，我觉得什么都是假的，不真实存在啦。如果什么都是假的，那么现在我跟你说话，是我在梦中的自言自语。唉……＂
妈妈感受到聊天中的无耐，儿子淡淡的忧伤。继续查找活着的意义。心智不佳，妈妈是帮不了孩子，也不会共情于他的。必竟查出来读的东西有些生硬：＂我们为人类做着一切，活着的意义就是向世界诏告自己的存在……＂
儿子说：＂我拥有我身为人的任何特征，不管是外在的还是内在的。我是身为一个人这个生命体活在这个世界上的。可能就是真正……＂
妈妈可能有些担忧心啦，又一次打断儿子：＂是不是你觉得自己生活很空虚啊？＂
儿子：＂很空虚！以前我是丰满的，慢慢的我就空虚啦。＂
妈妈：＂空虚是不是没有理想？没有梦想？＂
儿子：＂可能是吧……＂
妈妈：＂那你的梦想是什么呢？＂
儿子不加思索：＂我没有梦想。＂
妈妈追问：＂你有什么兴趣呢？＂
儿子：＂就是说我觉得有意义的东西都开始不在有意义啦。所以你问我的我回答不上来。＂
妈妈又要读东西给儿子，儿子不想听，妈妈仍念：＂人活着就是为了绽放自己……＂
妈妈不考虑儿子的感受，强行读书，交流在尾声时表现出一种强迫性，又没有儿子那种高智商的见解，只会机械读查来的东西。所以说妈妈已经追不上儿子的成长，还自以为是。
儿子也打断了妈妈念贴子：＂也只有活着的人能看到这条贴子，那些半生不死的人，那些每天苟涎残喘的人，他们都是感觉不到的。他们不知道怎么活着，他们是为了活着而活着……就在这几天，我思考了很多，我发现我曾经视为美好的东西已经不再美好，我喜爱的东西已经不再值得我喜爱，我看到了那些让他们变成了这样的人，我想改变却力不从心，改变别人是天方夜谭。
这几天我发现客观的都不美好，客观地看这个世界，哪里都有火药味，哪里都有血腥味，哪里都有哭喊，哪里都有一场雨，这场大雨过后，没有人记得火药味、血腥味，这些哭喊在雨中冲散……＂
儿子说的话永远是富有诗意又悲伤，我不知道怎么会生了个感性的男孩，忧郁的王子……
妈妈又查到了一部电影《心灵奇旅》，又在读影片简介：＂活着和死去的差别就是感受……＂
妈妈约他看这部电影，他说以后再看。这段时间我约不出他去走，去旅行，连电影也约不出来看，我有一些小小的担忧。不过，自己稳定多了，我看到了自己的进步。
儿子边说边往自己房间走，进去了今天就甭想见到他啦。我赶紧说了句：＂儿子，你有这些想法和感受是很正常的，人都会有各种各样困惑，感谢你告诉我你的想法。＂
儿子笑着说，有些无耐：＂那可太正常啦。＂
妈妈说：＂人就是体验这个生活而活着的。＂
儿子说：＂我就不信他们会体验过一个意识想法从这个身体剔出去的感觉。＂
妈妈说：＂有时人会感觉无聊，有时也会觉得有意义，都很正常。＂
儿子放低声音：＂不是有时候，我喜欢的不再喜欢，能看透他们的本质……＂
妈妈说：＂走！游泳去了！＂
儿子不想去，本来说好的，又没兴趣啦：＂说说心情不好，不去了！＂
妈妈说：＂那么过来，再说说吧！＂
儿子头也不回，进屋了，他不想说了，说是想休息。
@一束光C24
你把自己生活安排得积极向上，影响孩子，要多发现孩子亮点并且及时表扬，和孩子谈心时，注意要恰到好处，比如上面你和他谈心时，你表现的要用心听，他说生活没意义时，你可以说:是！是！妈妈在你这个年龄时也曾经有过一段这样的心路历程，是由小孩往大人过度的一个心里过程，是树立人生观、价值观、世界观的年龄，等你这时候思索好了:自己将来要怎样的生活，对这个世界有意义给自己也带来快乐，确定好目标后，我的宝贝大儿子就该勇敢向前跑了，谈心时要不断给孩子以肯定，把孩子的热情点燃。孩子不想谈时，别老追着问了，他一说别提了，你就应停下，并表扬孩子，哦！我的大宝贝，从你打小这么大点，养活到这么高，你头一次和我讲这么多知心话，而且我发现还挺成熟，等你想和妈妈谈了，就找妈妈谈来，妈妈非常爱听，有时和孩子一起回忆他小时候有趣的事，也让孩子乐观开朗起来，他的观念一转，什么都豁然开朗了，还有家庭氛围别总吵闹，火药味太浓了，别做让孩子感觉什么都是假的事。
@一束光C24
以上我说的你琢磨琢磨。把家庭氛围调整最好状态时，要定住，稳住心态，你现在学习，就每天规律地坚持做下去，别盯着孩子让孩子做，你把这个学习劲拿出来会感染他的，你若状态总变，孩子更没安全感，你是一位很没有主意的女人，就是有主意，也得尊重爱人，以他为重别老吵架，把孩子爸爸哄得围着你团团转，那才叫女人的本事呢，你要记得女人似水，才能融化他的刚，这点你要和晨牧学习，只有家庭气氛融合了，孩子才觉得舒服。整天家里火药味賊浓，不定啥时候就炸起来，要是你是孩子，生活在这个环境里有啥感想？好好反思反思！加油！
@一束光C24
你千万千万要状态好，把心定住，稳住，你在观察孩子，他的状态也稳了，及时某一天，又轮回一下以前的状态，你也要稳住，这样，孩子才被你接住，不在下滑了。
给你三个药方：
1、观呼吸（每天白天做的时间加起来不少于2.5个小时。
2.进入菩提书院学习
3.坚持大三不和小三不！
也许从专业的解读来看，是可以诊断为解离症或人格解体症，主要是情感解体，现实解体，人挌解体，身体解体，而这个孩子主要是情感解体，即出现了情感淡漠，但是作这样的诊断又有什么用呢？吃药能有效吗？但是我的观点是一个人病了就等于他的整个世界都病了，因为他的眼睛病了，一个人活着有沒有意义，首先是自己的眼睛看沒有看到意义，一个母亲含辛茹苦地十月怀胎，一把屎一把尿地把你拉扯到十六岁，你竟然敢母亲讨论活着的意义？活着有没有意义，这不是你说没有意义就没有意义的，而是需要一个稳定的标准，没有标准的衡量就等于没有界定的资格，其实，青少年这个阶段思考生和死的问题是很正常的，每一个人都思考过，也为此流过泪，伤过心，这就像阿德勒《生命对你意味着什么》，大哲学疯子尼采《活着究竟是什么意思》人本主义创始人罗杰斯《活着到底是为了什么》，确实对于发这段话的你来说，我真的不知道你是谁？究竟是是替谁来问我这个问题，？但是我还是回答了你，这就是活着的意义，那么我现在就回答你，活着究竟是为了什么？也就是为什么要活着？活着意味着一种行为，一种负责任的行为，不去负责，不去担当，一直闲在家里，无所事事，胡思乱想能找到活着的意义，人不是猪，更不是关在笼子里的金丝鸟，一天饱食终日，锦衣玉食，对于一个十六岁的孩子来说衣来伸手，饭来张口，我真的找不到他活着的意义，我也发现不了这种生活方式的意义，而要活得潇洒，活得充实，活得自为创造，那么就走出家门，来到大自然界，面对现实，畅游周围世界，能去中流击水，浪遏飞舟，能舌战群儒，羽扇纶巾谈笑间，论道悟佛，劝人为善，或者挥斧而上，开疆拓土，热血春秋，我觉得一个男人活着的意义就是深沉厚重，磊落豪雄，能言善辩，气盖山河，活着是需要负责任的，活着是要担当的，活着是要做事的，活着是要有行为的，否则任何一具行尸走肉都没有活着的意义我很喜欢的一首诗就是耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。也许在学术界，我今天的行为没有任何意义，有时间为什么不去写篇学术论文，发表在杂志上，年终评个优秀，还能得点年终奖，这个一分钱都没有，何必要这样费神费力，确实是这样，但是我觉得在中国并不太富裕的九十年代，老百姓勒紧裤带送我到英国学心理学，每天要花费Ⅰ5英镑，折合人民币225元，相当当时一个收入较高的行业人员一个月的工资，回来就是写几遍能发在杂志上的论文，年终评个年终奖，也许我每天晚上都会做噩梦的，所以我得回馈给老百姓，让更多的人看到什么是心理，什么是心理咨询？活着就是去创造，去体验，去自为，去负责任，没有责任的人生就是没有活着意义的人生，一个青少年，始终是人在旅途，自我在奋斗在拼博，在经历风雨和磨难，而不是在闺房，在温室里，竞争就是活着的动力，时刻为了母亲的欢笑，实现父亲的期望，承担一份守诺，肩扛一份重任，这才是你活着的意义！
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