目光高远，心若少年2

新的学年，愿我目光高远，心若少年

4.教育充满着艰难困苦的探索，也极富浪漫传奇的色彩

遇见个性顽劣的孩子、不太好沟通的家长、突发的棘手事件等等，都是一个教师的必经。不经历过这些不足以谈教育人生。

  但世界的奇妙之处就在于，一件事物的魅力总是与它的难度成正比。雪莲花就是因为它的生长在悬崖峭壁，才吸引了众多勇敢者的目光去采撷。

教育亦如此，教育是难的，尤其难在它的创造性，但它的魅力也正在于此。

利用好每天流转于师生之间的家校联系本，虽然一本一本、一字一句地回复确实费心费力，但当看到一个一个心结被解开，一个一个的闪光点被呈现时，心里是踏实且满足的。

真实的教育人生就是这样，焦虑与希望齐飞，辛劳共成长一色，没有焦虑，是不真实的；只有焦虑，是苍白无力的。

如马卡连柯所说，教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。

  假如我再因教育的难题而长期陷入焦虑简直太愚蠢了，等于自我慢性自杀似的折磨，一定要做好调试并积极应对。若把教育纯粹过成了苦役，那终究是对自己的辜负和亏欠。

5.在时间的洪流里，做个坚定的长期主义者

这让我尝到了专注、投入、静心的甜头，对待教学，郑老师始终坚持像第一天那样工作，专注而虔诚地备课、上课。比如备课，我会用上四本教材，一本是自己上一轮用过的，一本是上一届一位“学霸”的，再领两本新的，一本用于当草稿，一本干净誊抄后用于上课。当我扎扎实实上好每一堂课，在讲台上收获亮晶晶的目光时，那种愉悦感和满足感是真切且深刻的。

  长期主义者就是愿意选择专注和沉静的人，他们选择一种守势的攻，将时间和精力长时间投放在一点上熊熊燃烧，在时间的洪流里，遵从自己的内心节奏。

在央视主持人大赛上，有位选手留下一句“每一个优秀的人背后，都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根”，诚哉斯言！

  成长是一辈子的事，要坚信力耕不欺、脚踏实地。期盼我在某刻蓦然回首，会发现命运给了我一个公平的答案和一种乍喜的心绪。

愿我目光高远，心如少年，在新的学年，凡心所盼，皆能如愿。