家长：老师，孩子出生以后，全家人都很开心，但是现在社会上，孩子刚出生，他的教育计划就已经列入了全家的日程。小孩从很小开始就被家长弄去教育了，教育到最后会发现效果也不是太好。
愚仁：最好是不教育。呵呵……
家长：最好是不教育？这个……家长满怀欣喜地想教育，你却告诉人家最好是不教育？
愚仁：是啊！打个比喻，孩子出生之后可能要哭、要闹，他显示自己的存在，但是他没叫你抱着他，那么大人开始哄他，开始抱他，开始晃他，他看着、感觉有人晃他，他感觉动，他就好奇，他就不哭了。他琢磨琢磨这个东西哪来的？要如果突然间不动了呢？他就又闹，他一闹大人就抱起他动。噢?他闹就动，他闹就动，哈……
家长：他以为大人和他玩呢?
愚仁：是啊，你要是不管他呢？他哭两声没动静了，没什么变化，他就不再哭了。
家长：噢，其实孩子哭他只是本能反应，我们家长错误解读这个信息了，然后就哄他，结果就造成这个孩子抱在手上放不下来了。
愚仁：是的。
家长：其实人家只是在逗你……噢，原来是这么回事。
愚仁：出生一天两天，他就可以指挥大人。他玩的大人颠颠儿的，他一咋呼你就去了。
家长：对啊，对啊，除了妈妈以外，还有爷爷、奶奶、爸爸，还有的家里有保姆，所有的人都在侍候这个孩子。
愚仁：是的，孩子反应的越多，越有人关心他，越关心他，他越反应。所以孩子别的能耐没有，只有咋呼、闹、哭，他就光会哭。
家长：肯定用这个方式来吸引你们“来注意我，来不停地注意我”。
愚仁：是的。
家长：全家人都被弄得忙来忙去了。
愚仁：弄的孩子不如意就哭，不如意就哭。
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