一、发刊词：走一次纯粹的思想探索之旅
东岳先生说，不要从实用与非实用层面的目的去听课，要享受思想之旅，听清楚脉络，有精神层面的奠基，自然对人有滋养的作用。我想这是一个思想之旅，帮助我们思考的思想之旅。不是记住了什么？而是启发了我们什么，和我们自己的思想来一次有趣的碰撞。
所以听这门课的要点就是：
1.思考，不要放过自己脑海里的疑问。
2.记录，认真做笔记，通过记录，回顾一遍，反思一下说了什么？
3.听读结合，看文本，通过看文本，记忆更深刻，效率更高。
二、序：人类文明的前途在哪里？
这个问题看似很高大上，却是我们很多人内心深处在思考或焦虑的问题。希望听完课能够有进一步的理解。
这堂课里，王东岳讲述了西方文明（工商业文明）和东方文明（农耕文明）的特点，以及几千年以来的变化，特别是对东方文明高屋建瓴的介绍，以及西方文明是如何压倒东方文明一前年，以及东方文明被动的接受西方文明的压伐、影响，以至于全世界都在西方文明统治下，却始终不能调和，不能兼容的现状。以及所谓的东方文明学者的不适应、分裂的现状描述。以及预示着西方文明终将消亡的预言。
1.1、文明诞生的早晚和什么有关？
直立行走的人类产生在几百万年前，但是随着火山爆发等事件的发生，大多数都灭绝了。科学家曾经根据人类考古发现推断，地球上的不同人种，祖先各不相同，不如中国人的祖先曾经认为是北京山顶洞人。但是随着科学的进步，研究手段的更新，根据线粒体夏娃学说，现代人类的祖先只不是约14万年前的非洲人，而且是一个女性，而且是先有的女性，后来基因突变以后才有了男性。女性是双X染色体，而男性是其中一个X染色体断了腿后，才有了XY染色体的男性。这也是为什么男性的平均寿命小于女性，女性的生存能力大于男性的原因。
一是和迁徙的时间有关，埃及的象形文字5000历史，中国的3000年历史，因为人类先迁徙到了埃及尼罗河附近，后面逐渐迁徙到黄河流域。
二是交流产生文明，如果没有交流。
1.2、除了肤色，黑白黄三大人种的差异其实并不大。
非洲黑人（尼格罗人种）、欧洲白人（高加索人种）、亚洲黄人（蒙古利亚人种），起源都是非洲，因为日照时长和气候干湿冷热的不同，造成了皮肤颜色、鼻梁高低的不同，主要是自然选择的结果，但是这些差异只是外表的差异，但是基因突变和智力的发展需要上千万年，因此三个人种的智力差异不大。
1.3、人类文明不是自主选择的结果，而是自然进程的继续。
文明出现的标志，是人为的划分，制造和使用工具也不是人类所独有的，鸟、猴子等都会使用。人类选择谷物、小麦大麦等等作为补充碳水化合物淀粉的原因，也不是主动选择，而是恰巧食用了这些东西的人类存活了下来。水果可以给人补充大脑所必需的碳水化合物，但水果不常有，所以那些找到了谷物的人类就生存了下来，于是农耕文明就产生了。
同样的工商业文明也不是我们人类的选择，也不是事先的设计，他仍然是一个自然进程。
1.4 人类根据什么原则选取食物来源
选择草食动物作为肉的来源，因为成本小，驯化狗、马等，也是因为驯化的过程中，其他不适合驯化的动物不能或不容易被驯化，这是一种自然选在。
蛋白质含量低的大米被南方人作为了主食，是因为南方人容易捕捉到鱼、虾，而鱼虾是很好的蛋白质来源，北方却没有这个条件，所以北方人吃面。
纬向文明的传播比较便利，没有障碍，是因为气候条件比较单一。
1.5 人类为什么会形成社会呢？
人类进入农耕文明，人的数量暴涨，人和人之间的冲突增多，必然要出来一个协作、分工、分配的关系，由家族族长管理逐渐演化为家族统治社会，形成政府，暴力机器、财富聚集、权力垄断、思想垄断。所以西方人认为政府需要被监督，政府容易干坏事，所以议会制定限制权力的宪法。而东方的族群族长统治是对子女的仁爱发挥这作用，继而推崇圣人、德高望重之人治理，所以认为人性是善的。
中国历来是通化外族人，实际上是农耕文明对游牧民族的通化，因为他们人少，我们人多，是先进的文化同化落后的文化。
而近1000年西方对东方的同化，是更先进更高效率的工商业文明对农业文明的同化。
1.6 智人迁徙过程中留下了什么文明线索？
人类文明的发展和人类迁徙的足迹有一定的相关性。比如语言的相似性，女娲和诺亚方舟。制造陶器技术的不断提升。
东方文化的保守性，相信旧的东西是好的，孔子述而不作，直说古人的说过的，不创作。信而好古，只相信和爱好古人的东西。
西方文化推崇创新。
先不说好坏，先从现实出发，去看看保守就是不好的吗？创新就是好的吗？这个思考很有意思。
1.7 原始文明是如何分化的，以黄土高原和江南为例。
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