很多人把牛津树这套书给浪费了，如果你家孩子对牛津树没兴趣，很可能你没有发现这些好玩的细节。今天我给大家扒一扒牛津树里不可错过的细节。
看完之后你会发现，牛津树这套书确实「很牛」。
细节1： 神秘的眼镜
几乎每一本书里，都会出现一副眼镜，藏在不同的地方。你一定要跟孩子一起找眼镜，就像寻宝一样，非常有意思。
除了眼镜，书中还经常出现一个骨头，也可以让孩子找一找：
在找东西时，你可以用英语说：
Let’s look for the glasses；
Can you find them ?
There they are, you found them.
Good looking.
细节2：邻居家的怪叔叔和狗狗
书里经常会出现一个秃顶的怪叔叔，和一只小狗，趴在墙角偷看，表情很特别。找怪叔叔也是一大乐趣。
你可以用英语说：
Look，the neighbor is peeking again.
I wonder what he is thinking.
May be he wants to join them.
细节3: 跑轮套的校工
孩子们的学校里有一个神秘校工，会经常出现在各种场合里，换不同的衣服和帽子，出镜率特别高。
《白帽子》
《红帽子》
《黄帽子》
他不仅是学校的工作人员，好像还干好几份兼职：
《游乐场兼职》
《动物园兼职》
在Stage2《It's the weather 》这本书里，这个胡子叔叔，更是抢镜成主角。
1. 帽子被风吹跑了
2. 他用绳子把帽子绑在了头上
3. 他提着两大桶垃圾
4. 帽子还是被刮跑了
5. 他想着怎么把帽子取下来
6. 拿了个扫把去够帽子
7. 终于取下来了
你看，他的剧情可不比主角们的差。你可以让孩子自己给这个男人起个名字，然后读的时候去观察他。
可以用英语说：
Look，there he is.
In this story, he was a zookeeper.
This time he is wearing a red hat.
细节4：Floppy的表情
别看Floppy 是一只狗，在书中他的戏份可不少，动作表情跟人一样丰富，可有意思了。
还有书里会经常出现兔子，松鼠，小鸟等小动物们，它们的出现也不是随便画画的，会有自己的情节。
我们以Stage 3《The Rope Swing 》这本书为例。
【场景1】：
孩子们来到小河边，Wilf 爬上了轮胎秋千，小松鼠，鱼，兔子都在围观，Floppy 呆呆的看着绳子，已经发现不妙，绳子快断了。
这时候，上面树枝上只有一只鸟，草丛里只有1只兔子。
【场景2】:
Floppy 开始汪汪叫了，提醒大家绳子要断了。这时候已经来了两只兔子了，其中一只兔子跑掉了，去叫别的兔子来看热闹。
树洞里的小松鼠表示很担心了，蹬着眼，呲着牙。
这时候又飞来了一只鸟
【场景3】:
小松鼠直接吓跑了， Floppy 遮住一只眼睛不敢看了，已经有4只兔子围观了，还有一条鱼。
这时候鸟继续飞来，变成3只，4只。
【场景4】:
5五个孩子全爬上了秋千，Floppy直接躲着不看了，兔子们跑了，鱼也钻水里了，树上又飞来一只鸟。
【场景5:】
孩子们玩够了，准备回家。Floppy 盯着轮胎，纳闷绳子竟然没断。树上已经变成5只鸟了，鱼又钻出来水面，神秘眼镜又出现了。
【场景6】:
大结局：轮胎最终还是掉下来了，刚好砸在 Floppy 头上，Floppy 咬牙切齿，被砸疼了。桥断了，所有人掉水里了，松鼠跑出来了，鸟飞了，鱼惊了。
你看，每一页都有很多细节，跟孩子一起对比前后的细节变化，会非常有意思。
在找细节时，大人能说英语最好，说不成英语就用中文讲剧情，用英语读原文，也可以，重点是让孩子对书感兴趣。
细节5: 所有人物的表情动作
牛津树趣味性，不完全在语音句子上，而在于情节。而情节的趣味性主要体现在人物的表情动作上。所以，大家跟孩子读的时候，一定要多观察人物的表情动作变化，不仅是主人公的，还有各种路人，配角的。
比如 Stage3《 The Seaside》这一集里，一家人去度假，原订的酒店被烧了，他们只好重新找酒店，来到
一家高档酒店，Kipper看到后非常兴奋，还竖起来大拇指，很想入住。可是太贵了，被妈妈否决了。
后来他们又来到一家特别旧的酒店门口，Wilf 和Biff 一脸嫌弃，捏鼻子，吐舌头，可见这家酒店环境好差。
而Chip 哈欠连连，只想快快找个地方休息，Kipper 则看起来很不高兴，因为他想住上一个豪华酒店。
除了主人公，各种路人等背景人物的动作细节也非常有意思，比如这位大叔被撞到的表情。
爸爸去射箭，射半天中不了，射箭摊位的大叔看看手表，都等的不耐烦了。
这些表情、动作的细节，都是与孩子互动的好题材。大人可以问孩子，他在干什么，为什么，什么感觉，后面会发生什么等等，常用的英语句型有：
Look，what is he doing?
Why is he doing that?
How is he feeling?
What will happen to him?
牛津树1-4阶的句子不多，尤其是1-2阶，短短一句话，并不能描述清楚剧情，读起来会干巴巴，没什么意思。有意思的地方，都在细节里。
所以，以后拿起来一本书，大家不要着急读完，跟孩子一起观察里面的细节，一起探索讨论，孩子一定会更喜欢。
等熬过了4阶，到了牛津树5阶，出现了Magic Key，句子越来越多，剧情越来越精彩，孩子会被故事本身吸引，互动上就不用太费脑了。当然，多观察一个细节，就多一份乐趣。
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