要修炼成好爸爸，还要有动手能力。这里可别误会，可不是动手体罚呀。这第二步就是劳动。
生活中，许多父母都很关注孩子的学习，其实这是一个误区。学习从根本上讲不是父母所要关注的。在家庭中，我很少问孩子的学习，不是不关心，有时候举重需要若轻。
因为孩子一般都有逆反心理。有时候你问的越勤，他越是反感。即使心里认同你的说法，表面上就是不那样做。
曾经有一个学生，女孩聪明伶俐，学习应该不错。但听她母亲一说，没有一点好的地方。厌学，上网，而且还谈了男朋友。母亲的单位很好，家庭条件自不必说。但越是这样，孩子却越不想学习。就是烦她成天价嘟囔学习。
所以，从这个角度上说，家庭教育根本不是文化知识教育，而是行为习惯的养成，尤其是生活和道德习惯。比如打扫卫生，适当的家务养成了勤劳的习惯。学会为家人着想，到了学校才会为班级同学着想。
所以，修炼成好爸爸的第二招，就是身体力行，尽可能地做好家务，给孩子做个榜样。
儿子小的时候，，每次我洗衣服，就喊儿子给我帮忙倒水，摆衣服。那时他还小，很喜欢玩水。每次都很高兴，我就教他怎样用洗衣粉，怎样洗衣服。
为了增加洗衣服的吸引力，每次洗衣服，我都摆上三个盆，一个有洗衣粉，一个清洗第一次，最后一个清洗第二次。这样的洗衣服法，美其名曰“科学洗衣法”既节省了时间，节约了水，而且效率高。
儿子在一旁也忙的不亦说乎，忙着帮我把洗好的衣服从一个盆放到另一个盆，最后还要帮我晾晒。
同时，我告诉他，洗衣服要重点突破，比如领口、袖口和前襟，最容易脏的地方要多用些力，还有对于不同颜色的衣服，一定要分开洗，避免串色。
生活中处处有学问。后来儿子学习时，一般都能有条理，而且也能突出重点难点，我想这与生活中的点点滴滴影响是分不开的。
其实，在与孩子一起劳动的过程中，没有单纯地说教，关键是你怎么做的，或者说，适当地引导他和你一起做。即使你不说什么，对他的习惯养成也是大有裨益的。
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