助学体会谈
尊敬的老师、可爱的孩子们：
你们好！我是七年级1班朱子漪同学的妈妈。非常感谢老师和孩子们在我助学这几日给予的帮助和支持。谢谢大家！
第一次以“助学”的身份来到班级，激动之余也有许些尴尬。在多年后再次走进校园时，一切已不是自己当年上学的情形了，此次我的身份却转变颇大，当感受到同学们异样眼神的时候，尴尬由然而生。其实作为家长的我，看着每一个孩子都觉的和自己的孩子一样，希望他们能在花一样年华里勤奋学习，为自己的未来拼搏出更好的出路。
作为一名初中生，应该都已养成良好的习惯而且对自己未来也有了一个小小目标和规划。孩子们！还记得你们刚进入幼儿园的情景吗？还记得那时的你们高高举起小手，争先恐后地告诉老师说，说你们长大后要做科学家、医生、飞行员、军人等等吗？可随着时间的推移和年龄的增长你们都忘记儿时的理想了吗？在我助学这几天里，虽然每天就一个小时，但是通过观察我发现大家都似乎已经忘记了自己最初的梦想。上课期间聊天，打瞌睡，窃窃私语，不注意听讲，忽视老师布置的作业，对于父母的要求也是越来越不重视。
孩子，我承认你们正处于叛逆期和快速成长的阶段，总觉得父母太过于严厉，唠叨，熟不知作为父母的我们也经历过和你们一样的年龄。对你们疑惑和唠叨以及责备，为人父母的我们只是想你们少走弯路，只是希望你们经历的只是美好。“可怜天下父母心”我想每一位家长都为了能让自己的孩子们学有所成宁愿做一切付出。可是所有的付出必须是我们一起努力的，作为家长的我们想尽自己努力给你最好学习和生活条件，”反而成为你们对抗父母的筹码。
孩子们！请放下手中的游戏机，手机以及内心的对抗，爸爸妈妈及老师想和你们做朋友，老师虽然不是生养你们的人，但是却是你人生中最重要的人，因为除了父母就是你们的老师对你们期许最大的那个人，付出最多的那个人，老师和父母的责任，最终的目地确实出奇的一致。孩子，爸爸妈妈也有做错事情的时候但是我希望今后的道路上我们相互鼓励，相互尊重，一起努力……我们何尝不是想做你的闺蜜，兄弟，哥们、做你最忠实的倾听者，请你们不要拒绝我好吗？因为妈妈和老师真的想和你做朋友，希望学习上你遇到了困难可以找我解决，可以和我畅聊你的小心思……只愿你们学习时候不辜负自己的起早贪黑，未来不辜负自己学生时代的努力、孩子们我们一起加油……
“不负韶华不负心，不负青春不负梦！”孩子们趁着青春在，一起去努力，实现自己的梦想！
助学感想
我是七年级1班张宸溢同学的妈妈。 俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”，通过这几天陪助学，我了解到孩子在学校的学习状态和表现情况，也增强了家长与孩子的沟通交流，同时也理解和感受到老师的辛勤付出。让我体会到一个孩子的自律对自己的学习各方面影响有多大，不认真听老师讲题，不专注的写作业，做不到自律一节课下来什么都没有学到、做到。
第一次坐班陪读时，整个教室里这也有说话声，那也有说话声，总是能听见吵吵嚷嚷的声音，使人心烦意乱的，说实话，我自己都觉得根本心静不下来看会书，何况小孩自控力更不行，更静不下心会受很大影响。虽然我不会大声的呵斥说话的孩子们，但是我会时不时的朝吵杂的那一片望一眼，他们也有所收敛，能安静一会儿。也许是因为我坐在了自己孩子身边，所以他才不像往常那样肆无忌惮的说话，玩耍，，但是我希望你他不管我在与不在都能做到自律，要自己控制住自己的不良习惯，不是依靠老师，家长，班干部管制你，监督你。
还有就是在一次英语的自习课上，每周的英语自习惯例就是测试，这次也不例外，老师因为学校通知开会，所以我要担负起助学的责任一一维护纪律，我在教室的走道里巡视了几圈，虽然纪律很好，但是我发现了一个更严重的问题，有好几个孩子在抄袭答案，希望老师严惩，杜绝此类事情再次发生。
通过这段时间的家长助学，自习纪律有明显的改善，希望我们的做法能帮助到孩子，希望我们的苦心孩子能明白 。自习的课堂纪律是靠大家一起维持的，一个孩子说话，那其他孩子也会跟着一起。所以以后的日子里，我一定先教育好自己的孩子，做一个自律的人，为他和大家营造一个良好的学习环境，当然像他那样比较好动，自控力差，也不是一天两天养成的，不可能一下子转变过来，还希望老师在学校多帮他慢慢改掉这个坏习惯，还给大家一个良好的学习环境！在此我感谢老师，您辛苦了！我们一起努力！
助学所思
我是七年级1班刘俊义同学的妈妈。孩子上初中以后，眀显得与我们交流和沟通少了，对待事物也没有以前有耐心，容易急躁，动不动就以他出在叛逆期为借口，在交流中就会出现争执。 因为孩子自制力差，爱说话，我们几位家长主动去助学，让孩子首先从学习态度和习惯上先改变。说真的 ，刚开始要真去学校的时候 ，我有点犹豫不定，老觉得学习是老师的事 ，孩子可能也会 不想让我们去学校 ，怕丢脸 ，怕同学们会笑话他。老师说我们不要太过于纠结 ，老师会在家长来校之前与同学们打好招呼 ，让我们不要有任何心理负担 ，我们为了孩子的未来一起努力 。
在进入初中以后 ，孩子有点不适应初中的生活 ，还像以前那样散漫 ，回到家里 把书包往桌上随便一扔 ，吃完饭后 也不着急写作业老是拖拖拉拉， 不慌不忙，对学习没有一点的自觉性 ，有时候对他说话的声音大一点， 他好像就有点不耐烦 ，把作业拿出来 也是坐在那里发呆 ，要不然就是拿个玩具在那不停的 玩，作业也写的是一塌糊涂 ，书这里扔一个那里扔一个 ，到最后去检查他作业的时候 ，不是这个找不到， 就是那个找不到 ，在那里乱翻一气 ，到最后两个人就是吵一架， 不欢而散 。有时候你想跟他心平气和的说一会话 ，问问他在学校发生的事 ，他都是一副不耐烦的样子 ，让我不要问 ，还说他们虽然是孩子 也是有隐私的 ，说你们大人真烦，啥都管 。有时候都不觉得不知道应该怎么对他了 ，感到很迷茫和无奈 。
但是经过这一段时间的陪读观察 ，现在每天一回到家， 他会主动说今天都是些什么作业，吃完饭自觉的去做作业 ，把不会的或者他有些弄不清楚的主动会拿来问 ，作业也会及时的写完拿过来让我签字 ，不会的题只要我能理解的 她的也会认耐心的听我讲解，并且有时候遇到我实在不会的题 ，他也会主动发信息问老师 ，听老师讲解 。说句实话 看到孩子现在一点点的变化 ，以前是我的方式不对 ，对他老是按大人的思维来要求孩子 往往是对他的 强力压制和独裁，也没有去体会到他的心情和感受，也没有和他好好的去交流 ，应该换个方式 会好一些 。
通过这次参与助学活动，我了解到孩子得学习状态和表现状态，也增强了我与孩子之间的交流沟通，也更加理解和感受到老师的辛勤付出。在孩子成长的路上，我们家长的陪伴是必不可少的，所以有时候我们要当一个聆听者，而不是独裁者。
孩子，希望我们一起努力，加油！
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