从长远来看，你的组织委以可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。——彼得·圣吉
李师傅是村里远近闻名的木匠，他有三个徒弟，分别是阿达，阿远跟阿景，三位徒弟都各有所长，李师傅因此也被其他师傅羡慕着。
但某天开始，李师傅却唉声叹气。一日，一老道拜访李师傅，问：“李师傅为何常常叹气？”
“你看啊，我也不小了，该收入室弟子了。”
“您的手艺是该好好传承。”
“但阿达、阿远跟阿景三个都有自己的缺点，却都是继承手艺的致命伤。”
“愿闻其详。”
“阿达的浮雕最好，一开始教他的是浮雕，他浮雕之后练成之后，开始练其他的，自然没那么好，得慢慢来。但是阿达却认为自己只能浮雕，就再也不学其他的了。”
“阿远的小件雕得最好，细心，但却不注意磨练自己，雕坏了不自己找原因，非赖木头纹路。我们该顺着纹路走，力求天成，而不是让木纹顺着自己啊。以至于学习能力不足。”
“阿景的基础最好，因为阿景的爹是一个玉雕能手，自小培养他的基础。但是正因为小时候连基本太久了以至于现在不练基础，求快，也不钻研。”
“哎……”
“他们谁有意愿当呢？”
“他们都想当这入室弟子，成就自身，也成就这木雕技艺，而且人品都还不错，别看阿远不爱找自己原因，但即便是阿景刚来的时候不小心碰坏了他的半成品，他也做成了别的东西，让阿景不内疚。”
老道一抚长须，笑了，问：“你跟他们说了吗？”
李师傅一怔：“什么？”
“既然是你招入室弟子，而他们各有各的不足。招弟子招最贤最能者，自古至今都是如此。但你既然对三名徒弟都上心，不好取舍，那就让他们自己改变。你这样唉声叹气的，怕不是也犯了你自己想的错误？三者全有？”
李师傅忙问：“怎么说？”
“其一，你贵为师傅，只认为自己能传授技艺。古语有云：师者，传道受业解惑也。弟子学习心态上行为上都有了错，为师的是不是得教？”
“其二，师傅有没有给自己找到什么样的原因？比如，阿达，听上去是您的教学方式造成的？”
“其三，李师傅一开口就强调，您这个年纪，该尽早选定关门弟子了。怕不是也烦了缺乏耐心的毛病？”
李师傅哈哈一笑：“受教了，无以为报，这个把件是穷尽我一生所学雕的，原本想着给入室弟子，可现在该改变了，送给您作为感谢。”
“不用不用。李师傅，改日再行拜访。”说完，老道一甩拂尘，拂袖离开了。
自此，李师傅一改常态，唉什么声叹什么气，哪有时间。李师傅想了一宿，先给三个徒弟分别开了个小会，探探底，发现三个徒弟确实都有心传承技艺。李师傅就在一日清晨，统一跟他们说了他们现在的问题，要求他们相互督促。
阿达，阿远跟阿景不仅相互督促还互相帮助，都完成了一件足以闻名于世的集大成的木雕，李师傅一拍大腿，三位徒弟护送成品，全都倾囊相授。
最终三位徒弟都继承了李师傅的传统，并各有发扬。
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