当我带家教时，我在教什么

一直自诩自己是教师队伍的编外人士，从大三开始接手第一份家教工作，到如今研三，已经陆陆续续做了七八份家教（包括辅导班），经见了几十个性格迥异、家庭状况不同的孩子。在这个过程中，对“孩子的教育”这个问题有了些许独特的体会和新的看法。

我带家教只选择小学阶段的孩子，这绝不是我心中有什么通盘考虑或者别样情怀，完全是因为我个人水平有限，尤其是数学。小学阶段的孩子年龄集中在六岁到十二岁，与这个年龄段的孩子相处融洽，赢得他们对你的喜欢和信任并不是一件容易的事。奇怪的是，我与这些小家伙相处得十分愉快，最后几乎都是亦师亦友的关系。这也是我为什么要写这篇文章的原因，我想将自己的一点点心得分享给大家。

“家教”这份职业有一定的特殊性，从它的名字就可以发现，首先是工作地点，家教通常是私人家教，家长雇佣你，你只为他的孩子服务，一般是放学后，或者周六日在孩子的家中；其次是工作的内容，家教的主要职责依然是教学，教学内容一般视家长的要求，有的家长只是要求你辅导孩子每日的课后作业即可，有的家长希望你帮助孩子提高某一科的成绩，有的家长则希望你帮助孩子培养良好的学习习惯……家长的要求不一而同，但更多的情况是家长希望你就是家教界的“战斗机”，他们只需支付你每月一点微薄的薪水，你就可以带领他们的孩子冲关打怪，在学习的征途上无往不胜。这里我只想给有这些想法的家长一个冷漠脸。

一开始做家教，我会十分在意家长的感受，因为想着给自己发工资的毕竟是孩子的爸爸妈妈嘛。随着家教经历的丰富，我的关注点慢慢转移到了自己所带的孩子身上。这也是我第一个想要分享给大家的经验——了解你的孩子。

作为家长，你真的了解你的孩子么？很多人会给出“不一定”这样模棱两可的答案，我的答案是“家长一定不可能完全了解你的孩子。”孩子的实质一个生动真实的生命，生命的特质就是神秘。父母不要想当然地认为自己是与孩子最亲近的人，任何一个具体的生命都是需要了解和体察的，并不是同住一个屋檐下就会自然地了解对方。在辅导班期间，我们老师有时候会和来接孩子的家长沟通孩子在班里的表现，通常是一些比较调皮，不遵守纪律的孩子，一些家长听到他的孩子在课堂上扰乱秩序、不服从管教、和老师顶撞的事迹时，瞳孔睁大，嘴巴撑圆，连连摇头，说，不可能吧，孩子在家不是这样的呀。工作多年的人常常说自己每天戴着不同的面具生活，孩子也有这样的属性，他们在面对不同的人和不同的环境时，会展现出自己不同的性格。在带家教时，我都会在休息的空档，侧面了解孩子在班级的情况。比如问他，你们班有多少人？你的同桌是男生还是女生？你最喜欢哪一个老师？用这样的一些平和的问题来激发孩子的表达欲望。绝大多数孩子都会乐意和你分享他们在学校的一些故事。作为倾听者，要在他叙述中把握他的性格特征。我真的希望家长都可以花多一点时间来了解你的孩子，这是你参与他成长的基础。

另一个重要的经验就是放低你的姿态。我有一个习惯，遇到学生问我题目或者和我聊天时，我都会蹲下或者弯下腰，尽量调整到和他一样的高度，再来倾听他说什么。孩子是十分敏感的，你细微的举动他都会感知到你的态度。把自己的姿态放低，把孩子看作人格平等的个体，不要想着凭借权威来命令他们。每次去家教，都会和孩子在写作业前聊天，我会和他们分享自己碰到的好玩的事，也会把自己的烦恼告诉他们。这些分享有的时候会引起他们的兴趣，他们就会追着我问个不停，也有的时候他们对我说的事情不感兴趣。这都无所谓，重要的是在这个过程中可以让孩子解除对你的戒备，拉进彼此的距离。家教的时间一般都是两到三个小时，你把这两三个小时之外自己的生活展现给他时，他会觉得自己参与了你的生活，成为与你亲近的人。我不止一次地被如今孩子想法的成熟而震惊，他们的一些思考和言行，常常会让我感慨这真的是小学生吗！现在的孩子通过手机、网络、电视很早就对社会有了了解和判断，所以不要再抱着他们是小孩子的想法来和他们相处，他们真的比你想象中懂得多。我目前是带一个五年级的女孩，有一次我俩看电影《滚蛋吧！肿瘤君》，到结尾处我哭得一把鼻涕一把泪，她一脸嫌弃，一边为我递纸巾，一边碎碎地说：“有什么好哭的嘛。电影里都是假的！”

最后一点我想分享的是一个老生常谈的话题，那就是“你要成为你孩子的榜样”。在和家长聊天时常会听到，老师呀，你说为什么我的孩子就是不爱看书呢？老师呀，怎么我们孩子就是不认真仔细呢？老师呀，我们家孩子做什么事情都拖拖拉拉，干什么都没有个规划……这些家长在说这些的时候，基本都带着一副恨铁不成钢的表情。

孩子还在成长的路上，要给自己的孩子时间，没有一个种庄稼的人今天撒了种，明天就嚷嚷着要去收粮食。家长都想让自己孩子爱读书、勤思考、仔细严谨、做事条理……恨不得人世间所有优秀的品质都集中在自己家孩子身上，可是作为家长你究竟为孩子具备这些品质做出过什么努力。想让孩子拥有读书的习惯，结果家长整天抱着手机，在微信上聊得不亦乐乎；想让孩子仔细严谨，结果家长做什么事情都是抱着差不多就行的态度；想让孩子热爱生活，结果家长每天回家坐在电脑前玩一宿的斗地主……家长总是想着我没有的，我的孩子一定要有，或者是别人孩子有的，我的孩子一定要有。当自己的孩子表现不佳时，就会怨气冲天，大声指责自己孩子做的哪里不够好，却不肯好好反思自己做的是不是还不够尽善尽美。在辅导班时，有一个小男孩每天的作业完成的虽然不是最快的，但却是最认真的。我很纳闷，因为二年级的男孩子一般都比较贪玩好动。后来学期末辅导班把家校联系本统一收回，我发现这个男孩的爸爸每天都会在联系本上记录自己孩子在家的表现和作业对错情况，最后还会写一两句感谢老师的话语，其他孩子的联系本有的不见踪影，有的干脆空白。在带家教时，经常要代替家长完成老师布置给他们的任务，比如和孩子一起做手工、一起记录植物的生长情况……我每次都会很认真地查资料，找素材，和孩子商量具体的操作方法和实施方案。有的孩子一开始并不重视这类型的作业，但是自己认真的态度会感染和带动孩子，他们也会进入状态，与你一起完成。“你要成为你孩子的榜样”，作为家长要把成为一个孩子的父母看作是生命的一个契机，一个继续充电，不断提升自己的契机，也许你以前没有动力，但为了当别人问你的孩子最崇拜的人是谁，他会不假思索地说出你的名字这个目标，你也要努力让自己成为更好的人，严格要求自己。

当我带家教时，我在教什么？这是我反复问自己的问题。我希望自己不仅给他们带去知识，更希望自己可以是他们的一个朋友，一个倾听者，一个保护伞。家教的经历，让我对自己今后成为母亲暗暗有所期待，我十分乐意和一个全新的生命一起成长，一起迎接生活的挑战，一起发现自然的奥义。

我还记得我第一份家教带的孩子的姓名和他的眉眼，其实人海中萍水一遇都是缘分，何况是成为别人传道授业解惑的老师。希望我陪伴过的孩子都可以永远阳光，如风成长。希望所有成为父母的大人都可以给自己孩子更多温柔的注视和暖意的拥抱。