去年9月份开学，学校安排我做了八年级一个班的班主任，说实话，我可不愿意中途接手一个新班，感觉就像孩子们的后妈，担心他们不与我配合。
果不其然，开学伊始，两个男生小张和小马即发生“饭卡风波”，小马说:“他拿我的饭卡吃饭，还不给我还钱。”小张伶牙俐齿，马上接口:“你也刷我的饭卡了，给我还钱了吗?"讲道理，做工作，总算平息了这场风波，也把这两个学生认下了。
时隔不久，班里的一个女孩向我反映，她同桌好几次扔她书，欺负她。我一看，她的同桌就是小张呀，“饭卡风波”刚刚平息，又发生"扔书事件"，在向我挑战吧！我私下觉得小张是一个非常聪明的孩子，可他就是不喜欢学习。据别的老师反映，上课的时候他的头几乎没抬过。老师也多次跟他谈话，可效果不佳，我这个初来乍到的班主任又能把他怎么样呢？现在的学生不敢打、不敢骂，我只能把他叫到办公室讲道理，你说的每一句话，他都点头是是是对对对，可转个身又忘到脑后去了。当时处理的结果是:先写几天检讨，说说自己错在哪了，今后怎么改正，500字起步，每天加100字，内容不得相同，而且认识要越来越深刻。写得好了，暂且做罢;写得不好，另当别论。他答应了，并且承诺不再扔那个女孩的书，不再欺负那个女同学。
此后几天，我一进教室，他就会拿着一份检讨找我，书写还算整齐，暂且认为他态度还算端正吧。我阅读比较了一下，认识确实在一点点深入，也就没再纠结于扔书事件了。
八年级一年的时光在不知不觉中悄然而逝。此后他还惹过几次事，等待他的也是我一次比一次严厉的批评。
一年来，他是我们班挨训最多的孩子！
这周二中午，上完课回办公室，走到楼梯口，正准备上楼，感觉有个人影挡在前边，抬头一看，噢，原来是我没少批评的小张，他略显激动地叫了几声“老师，老师……”我马上想到的是:看来他还没记恨我当初对他的惩罚呀。
其实每次批评完学生，我都很纠结，因为看多了老师因批评学生而受伤害的事例，所以自己内心多少有些顾虑。今天看到他这样，我才真正地感到释然。
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