开学笔记·84：教育的循环“开端”

开学笔记·84：教育的循环“开端”

再次遇到张老板，在新学期的校门口。

关于他对自己两个孩子的教育，一直是我关注的话题。

“以史为鉴，可以知得失”，以他人的教子经验为鉴，是否可以掌握教育的规律呢？

毕竟这不是所有天下的父母在寻找的武功秘籍吗？

“我要重新塑造自己的教育观，对于姐姐的教育，我越来越有点怀疑了。”

姐姐在福州八中三江口校区读高中，小学在台三小，初中在华伦（当时没有摇号），一直以来，姐姐就是别人家孩子的形象，张老板也成了教育孩子的成功典范，在他经营的书店，总有家长借买书的时机，求教育女心经。咨询的得多了，更笃定自己的教育方法。

就在张老板在积极准备一套惠及其他孩子的教育规律时，发现了问题。

一个用同样的方法在教育别人的孩子时，发现没有预想的顺畅；

一个是孩子进入中学，特别是高中，与自己设想出的女儿应该有的样子完全不同。

张老板特别注重父母对孩子的陪伴，不落下任何一场家长会，积极保持与学校的老师沟通。曾经，他被作为优秀家长，在学校家庭教育的讲堂上发言，有姐姐做背书，一时成为学校里明星家长。

关注阅读，关注运动，关注兴趣，关注生活习惯，关注交往。张老板给足了孩子成长所需的环境。

姐姐的海量阅读扩展了视野，书店就是孩子的课外空间；

加入学校的乒乓球队，一度代表学校参加区里的比赛；

才艺上选择了笛子，悠扬的笛声，就是一颗星星的冉冉升起；

在家里，姐姐还是个乖乖女，总会主动做家务，独立性强。

一切在预想中，又超越预想。

然而，真正的挑战出现在中学里。

初中，姐姐出现了偏科，张老板第一次为孩子的数学发愁。

高中，就不仅仅是学科问题，一向喜欢跟女儿交流的张老板，忽然看到了一个让他有点陌生的姐姐。

“学校回来就把自己关在房间里，吃饭的时间要反复叫，回应的话语常常是简单的‘嗯 ’和‘哦’。卫生习惯也没有原来的好，房间总是搞得乱乱的。

乒乓球止步于第三名，无法逾越的障碍，反而起到了反作用。笛子也不爱吹了，好像不曾喜欢过。”

关键，还有来自手机的困扰。

张老板深知手机对孩子的危害，初中之前他没有给孩子配手机。

“高中有了手机的她，反而有点想把原来失去的快乐都追回来，对手机的迷恋超越我的想象。”

在相应的年龄没有把玩的天性释放，就会在未来的某个阶段变本加厉。

张老板第一次在子女教育上有过这种“痛的领悟”。

张老板最幸福的时刻是女儿偶尔出现的调皮，那是小学乖乖女快乐时光的一种回归。

“对男孩的教育，准备采取放养的方式。女儿小学阶段的完美塑造，但一到中学，特别是高中，完全把理想的结果全部颠覆了，与其费力去维持一个迟早会被丢失的优秀样子，不如让孩子顺其自然的发展。”

张老板之所以敢否定自己，因为女儿同学的例子触动了他。

“小桐的父母做的是对外性比较强的生意，平时并没有那么多时间陪伴孩子。小学阶段，孩子就读的是延安小学，4年级就有了手机。”

有手机，家长没空管，这不是废了一个孩子的前提条件吗？

小桐经常独自到书店买书，一直表现出的优秀，让张老板颇感意外。

张老板一直视手机为孩子的洪水猛兽，为何小桐能在学习和手机上做到平衡呢？

“小桐说，她在一段时间也特别依赖手机，但在初二遇到的一次挫折，让她决定与手机保持一定的距离。或许现在的她对手机有了一定的免疫力，已经把它看成寻常之物了。”

后来小桐考到十八中高中本部，让张老板对手机对孩子的影响有个重新的认识。

教育孩子哪有什么标准化的方法，每个孩子的性格、心智、成长环境都不一样，即便是同一个环境的姐弟俩，也有诸多不同。

“与姐姐的爱被人关注相比，弟弟在学校里不爱表现。即便他同龄人会更多的古诗词，他也不愿意举手，因为他担心：万一老师让自己回答怎么办。”

弟弟选择就读的不是传统认知上的重点校，但张老板已经不把这个看成孩子成长的重要阶段了。

他准备采取与姐姐不一样的教养方式，再次开启他教育的循环“开端”。