汝阳县城关镇东街小学 李爱红
还能更精彩！--观摩《阅读指导课》随感（第十组）
今天是“南京访学行”的第五天，如果说前四天是飓风一般的“洗脑风暴”的话（理论高屋建瓴），那么今天上午呈现的两节阅读课，则是接地气的、可操性强的、“活”的教材。
还能更精彩！--观摩《阅读指导课》随感（第十组）
课前，老师把男、女生分为两组，进行成语接龙，孩子们的表现令我们始料未及，他们精彩的接龙对决居然可以持续8分钟之久，孩子们通过阅读所具备的阅读素养令在场的观众赞叹不已！
汪老师的这一节阅读方法指导课，可以说是匠心独具，很巧妙的利用生活资源如票房大卖的“哪吒”作为素材进行导入，很快就运用“感兴趣”抓住了孩子们的专注力；同时，老师又善于利用学科资源将美术学科和一节阅读课有机的整合起来，让孩子们回忆学过的美术知识三原色，说故事、画故事、展故事，老师给孩子创设足够思考、想象的空间，让精彩的可能性无限放大！因此,我们意想之外的各种答案就应运而生了：“融合起来会产生力量！”“爸爸妈妈的吻是有魔力的”。我想，这就是阅读的力量！让真、善、美的种子植入孩子的心田。
通过这节课，我看的是孩子们观察能力、表达能力、合作能力、思维能力、逻辑能力、想象能力等综合素养的完美展现。
还能更精彩！--观摩《阅读指导课》随感（第十组）
第二节课，由我们河南嵩县的一位乡村教师执教。暂且不说这节课的教师专业素养如何、课堂效果如何、学生表现如何，我想要表达的，是白老师所带给我们的精神力量，河南嵩县和我们汝阳一样，是国家级贫困县，我虽然没去过青山小学，但可以想象得到这应该是一个偏远乡镇的小学校， 她的普通话不够标准，她的课件操作能力也一般，她站上讲台声音是颤抖的，紧张可能也使她乱了方寸，但是我想，只要有勇气站在这里，就是最大的成功，应该赢得尊重，应该值得我们所有人来学习。
“好，很好，非常好，还能更好！”
“还能更精彩！”
“行是知之始，知是行之成。”
反复咀嚼，仔细品味……
还能更精彩！--观摩《阅读指导课》随感（第十组）
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