今天不管是上课的时候还是做游戏的时候，孩子们都表现的超级棒！于是中午午睡的时候，我告诉孩子们:“今天谁午睡的小鞋摆的整齐，我就给谁发一个的棒棒糖。”谁知道我的话刚说完瑶瑶哇的一声便哭了，一边哭一边大声的叫“我要妈妈，我要妈妈。”我以为瑶瑶跟往常一样年龄小，有时候不睡的时候也会哭泣。就安慰她说。“你午睡好啦，嗯，妈妈就来了。在幼儿园里老师也是妈妈，一会儿老师妈妈送你回家。……”因为怕他大声的哭泣影响别的孩子睡觉，我不停地安慰着她。但是我发现他好像无动于衷。依然哭泣不止了。后来我索性不再安慰她。轻轻的拍拍他抚摸着她。这个时候我听清了孩子嘟嘟囔囔说的话。“我不要吃棒棒糖，我不要吃棒棒糖，妈妈不让我吃棒棒糖，妈妈说棒棒糖吃了会坏牙……”这个时候我才明白我没有了解到孩子的需求。当孩子饿了拿一个玩具给他，当然是不合适的。是啊，我轻轻地抚摸着孩子对孩子说。“今天瑶瑶表现的真不错，中国如果好好睡觉的话，老师就不想理你棒棒糖啦。奖励妈妈早点来接你好不好？”只见瑶瑶点点头，开心的笑了。由此可见，在生活中，我们对待小孩儿有情绪的时候，讲道理是没有用的。他有什么问题，我们就想办法解决，不埋怨，不指责，就像饿了只有给他饭吃一样的简单。但恰恰我们通常在对待孩子的时候是以讲道理为主的，我们总是认为小孩子懂道理的，结果你越讲他越有情绪。最终你会得出一个错误的结论，这孩子真不听话。其实不是孩子错了，是我们的方法和认知有问题。当孩子不知如何管理自己情绪时我们往往也手足无措，甚至在不知如何是好的情况下，会采取呵斥、指责、讽刺等错误方法对待孩子，长此以往，会对孩子正常的情绪产生不良影响，甚至造成孩子不敢表达情绪，产生负罪感。但其实，情绪的产生很正常，情绪本身也没错，我们要接受孩子的情绪但不能接受孩子情绪带来的不良行为，适着在接纳孩子情绪的同时引导孩子，通过正确的渠道表达情绪，化解情绪，让情绪成为孩子心灵中小瓶子里的可控小精灵！
网友评论