你在学习中最常遇到的能力错觉是什么？在未来你有什么策略来避免再次陷入这种错觉之中？
所谓能力错觉，就是你自认为已经对所学的知识已经理解了，明白了，掌握了，可事实并非如此。细细想来，我好像一直就没离开过能力错觉啊！
书上说，仅仅看一眼问题答案，就以为自己会了，这是学习中最普遍的能力错觉。这一句话不禁使我汗颜：以前学生时代，每一次遇到难题，尤其是数学、物理难题，冥思苦想找不到解决方法，于是只能寻找答案，当我看到答案那一刻时，有一种“豁然开朗”的感觉，哦，原来是这样做的啊！然后借着答案的思路把题目做了出来，过后就好像自己真会了一样，就不再过问，继续下面的学习了，当等到考试的时候，遇到难题，才开始傻眼了，又不会，由此没有想到自己先前是完全没有掌握，没有用心去思考，继而产生一种无奈和自卑，觉得自己脑袋瓜很笨！就这样恶性循环，到最后就自我放弃了。原来一直是能力错觉在作怪啊，现在看了书才恍然大悟！
还有就是看书，每一次看到好书，那种兴奋感很是强烈，恨不得一口气把它看完，可事实是总是翻上几页就开始心不在焉了，好吧，那就记下来，把好的东西都抄在本子上，它总逃不了了，肯定原原本本都属于我了，过后就放心大胆地看其他书去了，一本又一本，还挺有自豪感，我可是看了很多书了呀！当现实摆在眼前时，写文章需要用到看书的精华时，脑子里一片空白，啥也不记得了，写出来的文章自然干巴巴没有优越感了！很懊恼，一直找不出原因，今天终于知道，原来是自己欺骗了自己！
我们以前有一位语文老师，他经常跟我们说，学习不能有“想当然”的思想，当时只是听了听，完全没有理解，更没有放在心上，所以后来真吃了亏！现在想想“想当然”就是“能力错觉”吧！
知错就要改，以后该怎么改呢？书上讲到了组块、回想，讲到了专注地练习和重复是创造记忆痕迹的过程。
那么我想，以后该这么做：1.首先应该把注意力集中在需要组块的信息上，然后充分理解，然后看看它应该用在什么上面！2.经常回想，不能靠重复阅读被动地获取知识。3.常练不忘。要把学到的知识用起来，比如现在的读书会，情书群，都是练习写作的好地方，难怪李笑来老师要让我们多写、多写、再多写，就是这个道理！4.让自己“笨”一点。赶不上别人没关系，按照自己的节奏慢慢来，关键是自己要把所学的东西消化好了，才可以开始新的学习！正如书上所说：任何专业技能的培养都是积跬步以成千里的过程！
嗯，好好改，用心改！
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