《好好学习》黄金思维圈-拆书练习

R:

I:

what：这个片段介绍了一种叫做黄金思维圈的思维方式，黄金思维圈法则思考问题的方式包括了：what（是什么）、why（为什么）、how（怎么做）三个方面。

why：通常人们思考问题是从what的角度出发的，有少部分人能思考到怎么做（how），而极少数人回去思考为什么这么做（why）。这直接导致了大部分人都是普通机械做事的人。

       而黄金思维圈思考方式可以帮助你更快看到事情的本质，激发怎么做的创意。可以说黄金思维法是个人快速成长的秘密武器。

how：遇到事情从三个层面去思考。

       ①what：这个事情的表象是什么？有什么成果？这是最浅层次。

       ②why：这个事情的目的、理念是什么？问题的本质是什么？

       ③how：我要怎么做可以达到我的目的。

       值得注意的是，这三个层面的思考并没有固定的先后顺序，只强调这三方面都要思考到，缺一不可。不过what通常是最先被关注到的，而why的思考可以修正或者激发创意的how。

适用边界：任何事情都可以用黄金思维圈去探索其本质。

A1：

       经常有学生抱怨考试：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。他们对待考试的做法也是能抄则抄，争取考到最理想的分数。考完了对结果的分析也只关注排在第几名。而对于为什么要考试，则全然不清楚。

       现在我用黄金思维圈的方法来思考一下考试的本质，进而找到对待考试的最佳方法和态度。

       ①what：考试是什么？是用来检测学生学习水平的组合题目。

       ②why：为什么要检测学生的学习水平？这里的目的就分为两类：一是为了获得结果，确定人才等级，选拔人才（如：高考/中考/等级考试）；二是为了获得反馈，检测水平，给予学习者、老师、家长以反馈，改进提升学习、教学方法（如：平常练习/月考/中期考/期末考）。这样看来，学生时代的大部分考试都是为了获得反馈，少部分考试为了获得结果。

       ③how：了解了考试的本质之后，我们对待考试的方法就可以迅速确定了。对待为了获得结果类的考试：考前一定要认真复习；考时运用应试技巧（猜、不留空白等），争取获得最好结果；考后关注结果就可以了。对待为了获得反馈类的考试：考前认真复习；考时发挥自己的真实水平；考后认真分析自己的弱势，总结提升，改进方法。

       同样，思考清楚考试的本质后，我们对待考试的态度也就从对抗变成了积极适应。

A2：

        我作为教师，我常常看到很多同行一进教室就开始传输最核心的知识，完全把学生当鸭子用知识来填补。如果运用黄金思维圈的法则来指导教学该是什么样子的呢？

       在讲解《城市内部空间结构》这一节中，用黄金思维法来规划这一堂课如下：

       ①what：今天我们要讲解城市内部空间的结构，也就是分析城市内部工业区、住宅区、商业区的分布和组合方式。

       ②why：为什么我们要学这一部分呢？同学们请看（展示图片），我们现在生活的城市其实有很多问题：交通拥堵；污染严重；上班与家距离太远；房价太贵。这些问题背后的原因就与我们城市内部空间结构不合理有关，那么到底什么样的内部结构是合理的呢？不合理的内部结构有没有办法改善呢？要想知道这些结果，且听本堂课分解。

       ③how：学习这一堂课一定要联系我们身边的实例，才可能会真正理解。

        黄金思维法与传统的方法相比，它增加了why的部分，它让学生看到了知识的用处，这样对学生兴趣的激发很有效果！学生在学校学到的就不是与社会脱轨，枯燥而故作深沉的知识，而是有明显用处的。这对学生学习动机来说很重要。