01
楼，是一个美好的象征。欲穷千里目，更上一层楼。
在古时候登高望远的是楼，黄鹤楼、岳阳楼，楼与文齐名，天下远播。
楼高但任云飞过，池小能将月送来，是何等的气度与心胸。
而如今高楼林立，鳞次栉比，除了给人们带来居住和工作的便利，又成为少数人结束自己脆弱生命的一个途径。
有人选择跳楼，通常是被逼无奈，讨薪无果，伸冤无门，生活无望，求生无路，……轻轻一跳，把痛苦和悲伤留给生者，我们称之为糊涂和傻。
那么，近些年一些老师甚至校长也选择了这条不归路，教育者为何也选择这种极端的方式？
02
2018年1月29日，四川巴中通江中学49岁的高二年级科任教师刘姓老师疑因工作压力大跳楼自杀身亡！
监控视频显示：早上7时14分刘某进入五楼办公室，7时19分刘某手持一个方凳出现在办公室外走廊上，7时22分踏上凳子翻越栏杆跳下。
据知情人称，刘某疑因工作压力大而跳楼自杀：“他教的班这次考试不理想，他昨晚一夜未眠。”
2018年3月3日上午11点多，安徽省芜湖市芜湖县第一中学行政楼10楼，高中化学女教师张善春跳楼自杀。
校方说法：张善春老师因抑郁症自杀，学校不负任何责任。
死者家属说法：她因受病痛折磨，请假休养遭到学校领导拒绝。
张老师在临死前，她在日记里这样写道：我今天要走了，我对不起自己的丈夫，父母，弟弟，最亲爱的女儿，朋友，学生......他们太欺负人了，我是一个女人，怎么可以这样对我呢？
老师自杀前，驱车在学校的行政楼周围转了一圈，然后坚定地走上了10楼，纵身跳下......
2018年3月3日下午，浙江省金华市艾青中学38岁的黄老师跳楼自杀了。
黄老师是浙江省重点中学高中政治教师，正是大有可为的年龄，上有老下有下，但他都全然不顾，他毅然决然地走了。
多位知情者表示，“黄老师人很好，自杀原因跟抑郁症有关，这么年轻就走了，真是太可惜了。”
2018年6月5日早晨，江西省赣州四中校长47岁的刘爱平校长在高考来临之时，跳楼自杀，留下一份遗书。
这份“遗书”这样写道：我爱社会，我爱赣州四中，我爱赣州四中的老师，我爱赣州四中的孩子们，我愿意为全体师生付出全部心血，可日益加重的抑郁症让我痛苦不堪，巨大的工作压力让我身心俱疲，我太累了，我想休息了……在天堂里我愿意继续做老师。
2018年9月13日早晨6时许，河南洛阳第十七中学52岁的初三班主任、数学教师王宏召跳楼自杀。
死前这位有着30年教龄的老教师编辑了两条短信，一条短信内容为：“我是自杀，以此表达对教育局及学校的失望，原来拖欠工资，现在各种各样检查、乱七八糟档案、名目繁杂培训、职称不公。”
另一条短信内容为“期望真正的教育。”
随后，他便从学生宿舍楼顶跳下，当场身亡。
03
近代历史上也有老师有跳水自尽的，比如王国维和老舍先生，他们无楼可跳，只能跳水。
1927年6月2日。王国维早起盥洗完毕，即至饭厅早餐，餐后至书房小坐。
王国维到达办公室，准备给毕业研究生评定成绩，但是发觉试卷、文章未带来，命研究院的听差从家中取来。卷稿取来后，王国维很认真地进行了评定。
随后，王国维和研究院办公处的侯厚培共谈下学期招生事，相谈甚久，言下，欲借洋二元，侯给了五元钞票，王国维即出办公室。
王国维雇了一辆人力车，前往颐和园。王国维吸完一根烟，跃身头朝下扎入水中，于园中昆明湖鱼藻轩自沉。
死亡意象作为某一人物的戏剧化人生的最后一笔，更能流露出情感符号的价值观与伦理观，艺术家的道德尺度也借助于人物的死亡得以显现。
1966年8月24日，老舍创作了最后一个人物的死亡——自投于太平湖。
与颓废的轻生者不同，老舍笔下的自杀者们有三个鲜明特点：
其一，他们都是善良者、严肃的生活者。
其二，他们都是忠烈者，因深知无法实现自己的现实抱负才忧愤自尽。
其三，老舍描写他们的死时，用笔干脆、果断，不去做大段死亡前的心里渲染。
04
在“剧场效应”下，教师的压力越来越大。学校和社会向你要的是成绩，问你索取的是分数。送给你一个孩子，他要一个人才。
学校就像加工厂，老师就像插上电的机器，学生就像紧紧固定在模子里的工具，轰轰隆隆，日夜不停地生产，没有尽头。
许多的老师都是善良者，他们都深爱着教育，深爱着面前的每一个孩子。
不管是如愿成为教师的，还是阴差阳错成为教师的，一旦走上三尺讲台，注定是一个灵魂的舞者。
然而教师的悲剧就在于他们还是严肃的生活者，累倒不怕，关键是累还不快乐着。一线教师人微言轻，没有发言权也没有知情权，很多时候只能被动地无条件地执行、再执行，哪怕是错误的违反常识的弱智决定。
许多教师跳楼的悲剧都有一些共同特征：工作压力太大，缺乏人文关怀，绩效工资不公，福利待遇微薄，奖励制度失衡，职称评定艰难，无钱没有尊严，……
在众多压力下无法排遣，无处述说，最终积劳成疾不是抑郁就是神经有问题。
一旦有导火索，最后的稻草就会把他们逼上跳楼之路，这是一条绝路。
所以有些老师天生是忠烈者，宁可跳楼死，也不跪着生！
这和眼前的苟且与屈辱有关，这和教育理想的渐行渐远有关，这和被逼无奈苦不堪言有关，只是他们心中没有容纳自己的梁山！
只有离开，只有选择跳楼才能表达他们的绝望、愤怒和悲壮！
然而，时间永是流逝，街市依旧太平，在他们跳楼后溅出的微茫的悲哀里，许多的当局者依然进行着他们的勾当，继续拧紧老师脖子上的绳索。
可是，高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证。
楼是跳了，留下的悲哀与伤痛只能给自己的亲人，和别人无关，本来你的生命就是和他们无关！
05
《活着》中有句话说，你的命是爹娘给的，你不要命了也得先去问问他们。
教师面对艰难多舛的工作和生活，除了跳楼，还有许多的选择，比如跳槽，比如躲进小楼成一统，比如活着。
还是《活着》中的话：你千万别糊涂，死人都还想活过来，你一个大活人可不能去死。
用马伊琍的话说，且行且珍惜！
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