这种现象可取嘛？
一直以来，都有这样一种现象，我觉得非常不公平，这种不公平缘于教师（尤其是领导家的孩子）没有边界感。
如果说，有边界感。那么这个学校可能还有点“公平”可言。
案例一：
女孩儿，外孙女，姥姥为校长。现在是三年级。
你会发现：书写比赛有她，演讲比赛是她，歌唱比赛是她，各种荣誉有她……
她真的有这么优秀嘛？
她并列排名第二，上边还有一个稳妥妥的NO1，人家才是样样都好。
为啥是并列第二，因为那一个也是领导家主任的孩子，他们俩谁也不服谁，在攀比，在较劲儿。但是显然主任家的孩子落了下风。
这样的孩子，为什么会出现这种情况。明明有更好的选择，为什么选择她呢？
原因我觉得还是边界感的问题。
老师觉得：领导家的孩子在我班上，肯定是对我能力的认可。如果说各种荣誉不给她，领导面子上会挂不住，而且还可能给我穿“小鞋”。给谁都是给，不如做个顺水人情，给领导家的孩子吧！其次，在各种比赛中都是和老师的绩效挂钩，选一个无名之辈我们得胜算不大，若选择领导家的孩子，那么评委在打分的时候就会高一点，他的成绩会好一点，那么随之而来我的绩效也会很丰富。
领导会沾沾自喜，我家的孩子怎么这么优秀！事实真的如此嘛？可能自己心里有点数吧！
案例二：
若说案例一的领导没有过多的参与，那么来看看案例二的领导，你会哈哈一笑，然后心里鄙夷，最后是默不作声。
女孩，六年级，主任家的孩子，成绩前五，个子偏小。
各种比赛都有她，且不多说……
来看看这个情况。
拔河比赛，她没有参与过。是因为个头小，力气小，应该有个自知之明。拔河比赛是班级荣誉。
可是，妈妈，我想参加拔河比赛。
于是乎……
她妈妈找到班主任，让我闺女参加拔河比赛呗。让她重在参与……
我们是哈哈一笑，能说什么，你这个领导都开口要给你闺女走后门了，我们旁观者啥也不会说。
给班主任可气的不轻。
为啥：领导都找来了，我能不开嘛？能不让她参加嘛？——当然得能啊！
其他老师们心里说：她，真会巴结领导啊！
学生们说：为啥要让她参加呀。
老师说：我能怎么办，苦得都是我啊！
这个领导，明显的边界感非常的弱。她觉得学校就是她的，她想要做什么，都可以用任何的方式来达成她的意愿。
遇见这样的领导，真的是边界感太弱了。只想着自己的利益，不考虑老师是否为难，其他老师是否有看法，学生是否会吐槽……
这种情况比比皆是，但却又很常规。我们都能理解，不管是领导家的孩子，还是同事家的孩子，我们可以适当的关注，这样有利于我们同事之间的交流与美好。
但是，过度的参与会打破原有的平衡，这种平衡一旦打破，就会出现一系列的问题。
那么，如何做呢？
这个问题很为难但更多的在于个人的意志。
如果这个领导不过多干预，那也没有那么多的事。
如果这个领导可以保持平常心，把每一个孩子都当成自己的孩子，那么也会增添一些公平。
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