一盎司之重
1.知识放之四海而皆准，而经验则因人而异；知识本身无法等同于力量，真正的力量之源在于经验。
2.教师要能与学生“共情”将自己还原成他们的一分子，并提携之、劝诫之、引导之，探究教育之妙。
小结：只有让学生知识内在的逻辑性、关联性和客观性，学会追根溯源，学会一当十，他们才算是学会了思维，并得到真正的“理性经验”。
教育，需要个人哲学
1、教育的本质是顺从，而不是改造。“我”之不可替代性、“我”之不可复制性、“我”之不可“被平均”性。对孩子要有“眼对眼”、肩并肩和手把手的提醒，北京大学钱理群教授说的“想大问题、做小事情”。
2、亲其师，信其道
一盎司之重 1.知识放之四海而皆准，而经验则因人而异；知识本身无法等同于力量，真正的力量之源在于经验。 2.教师要...
当我青葱般的玉指敲下这个词语，眼睛盯着屏幕细碎马赛克，脑中感慨万千左眼泪如雨下，可叹一个老爷们竟然为了回忆过去偷师...
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语文是发现自己的旅行 杜威思想的学习意义，对于我来说是课程观念和授课方式的变化。 一“做中学” 的...
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约翰·杜威（1859-1952）身跨哲学、心理学、教育学三大领域的学者、20世纪影响东西方文化的最大人物。实用主义...
本文标题：《偷师》杜威—内容摘要
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