昨天中午和晚上的“赞一赞”作业受到了孩儿们和家长的称赞，这让我很高兴，传递美与和谐，是多么棒的一件事情啊！
与孩子聊天和家长的反馈发现，孩子们赞的语言太平淡，都是“很好，太好了，太好吃了，太美味了，真厉害”。可是在课堂上学习课文的语言时，他们表达的很好啊，为什么到家和家长说的不一样了呢，不行，今天我得再巩固巩固课堂学习的成果，上一节写话课，把赞的美好语言留存下来。
课堂上我又让孩子们重读《端午粽》的第二段，引导他们发现文章是如何从色、香、味三方面写端午粽的香甜，叠词、又……又……等形容词的妙用，边读边体会，边读边创编，然后小组交流分享，我每人发了张拼写纸，趁热打铁让他们把语言记录下来，最后写话时我还计时让孩子们完成，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，思考自己最爱的饭菜，组织语言，用笔表达，开始计时了五分钟，孩子们很兴奋，时间到了也不停笔，说没有写完，有几个孩子开始来给我要第二张纸了，只好依着他们，延时五分钟，下课了他们都不动，赵成蹊写的最多，竟然写了三页纸，这真是了不起的奇迹！
收上来一看，真的是惊艳到了我，娃儿们太厉害了，于是就把满分的优秀作业盖章，还让赵成蹊妈妈拍照做了美篇，语言甜到你了吗？反正我是感觉很甜。
美篇的话“每日一赞——爸爸妈妈，让我来夸夸你们做的饭！听说读写，我都能行！13班的同学们个个奋笔疾书，有的写：“我喜欢吃水果沙拉，黄黄的菠萝、甜甜的苹果、酸酸的柠檬。”有的写：“我最喜欢吃妈妈做的吃西红柿炒鸡蛋，是世界上最好吃的菜！”
放路队时让孩子带回了家，和家长分享，中午回到家我又在班级群里发了这样一条信息：上午课堂上进行了写话练习，孩子们写的比说的还好，正巧赵成蹊妈妈在教室，她就帮忙把满分的拍照做了个美篇，方便让大家欣赏孩子们的作品，相互学习。放学时我把作业发给了孩子们，家长朋友一定要读读写话，夸夸孩子，千万不要吝啬哟！
下午他们都兴奋地向我汇报，一个个像打胜仗的将军一样，这种感觉真好！
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