在青春期后期,白质连接增多,“楼上”和“楼下”有了更多交流,通过这种内在的交流,青少年明白了该在何时,如何适时、连贯、恰当地使用自己的优势,包括他们的同情心、幽默、组织技能、领导力等等。你会注意到孩子的情商在青春期后期有所提高,这恰好与优势发展的融合期相吻合。
在这一阶段,孩子在某些优势方面表现突出,或是驾轻就熟、完全拥有了这种优势,而这种优势也成了孩子自我的一部分。青少年可以把自己的优势看作是自己的资源,用于规划美好未来、探寻人生的意义、服务他人。了解自身优势的青少年可能会寻找并获得与之相关且有趣的暑期工作,参与社区服务,加入学校社团,参加课外活动,与更高水平的运动员一起训练,向他们相应优势领域的专家学习,或者做其他增加生活乐趣和有价值的事情。所有这些都可以成为申请大学时写短文的素材,成为向大学或其他相关组织申请奖学金的基础,并且在青春期后期,影响孩子的实习或工作选择。这些都是非常重要的回报,但即使孩子的优势最终不能为他带来这些回报,他也并非一无所获:他成了一个有自知之明,可以勇敢面对自己的认知边界,随着生活一天天继续,能够不断成长、学习的人。
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